教学活动包括以下内容：
教材分析：
分析《课程标准》的要求和每课教材内容在整个课程标准中的地位和作用。
教学目标：
从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面来阐述活动目标。
教学的重点和难点：
区分所讲内容的难点和重点。
教学过程：
包括课程导入、讲授新课、巩固练习、课堂小结和课后作业。
板书设计：
要求图文并茂，结构清晰，突出重点。
教学用具：
在教学过程中借助的辅助工具等。
讲授式：
教师通过系统的知识讲解，给学生留下深刻而清晰的知识结构。
谈话式：
师生通过相互交流谈话，达到释疑解惑的目的。
研讨式：
师生和学生围绕一定的课题进行探究式学习思考讨论，达到相互学习、启迪智慧，加深理解的目的。
实践活动式：
通过具体的实践或活动开展，使学生的动手动脑能力和社会适应能力得到发展。
竞赛式：
通过考试或比赛的方法，激发学生潜能。
复习：
对所学知识进行回顾和总结。
导入新课：
引导学生进入新的学习内容。
师生互动：
教师与学生之间的互动，包括提问、讨论等。
课堂总结：
对课堂学习内容进行归纳和总结。
布置作业：
给学生布置课后练习或任务，以巩固所学知识。
这些内容共同构成了教学活动的完整框架，旨在帮助学生全面、有效地学习。建议教师根据具体教学内容和学生特点，灵活运用各种教学活动，以达到最佳的教学效果。
