新时代的教师应该树立以下发展观、质量观和人才观：
终身学习的发展观
教师必须不断地学习、获取和扩充新知识，调整自己的知识结构和体系，做到一专多能。
教师应具备跨学科的基本知识，能够传授广泛科学的基础知识，并激发学生的创新思维。
全面发展的质量观
义务教育应追求全面发展，坚持德育为先，注重学生的全面发展、面向全体和知行合一。
全面发展应坚持德智体美劳并举，反对仅以文化成绩为评价标准。
科学的人才观
教师应树立正确的人才观，面向每个学生，平等公正，因材施教，促进学生的健康成长和发展。
重视学生的个性差异，尊重学生的个性，帮助学生认识自我，建立自信，提供广阔的发展空间。
育人为本的教育观
教育的根本功能是促进人的成长与发展，教师应培养学生高尚的思想品格和全面发展。
强调教师在传授知识的同时，注重培养学生的创造力和创新精神。
现代教育观
现代教育观由知识性教育向创造力教育转变，注重学生潜能的发挥和个性的塑造。
教育过程应从传统的以教师为中心转变为以学生为中心，倡导自主教育、快乐教育、成功教育和研究性学习。
崇高的师德
教师应以身作则，率先垂范，成为学生学习的榜样，做到有教无类、不偏不倚。
教师应具备广博的学识和终身学习的意识，不断更新自己的知识架构。
积极能动的教师观和学生观
教师不再是被动的知识传递者，而是主动的调试者、研究者和创造者。
学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，教师应促进学生的全面发展。
综上所述，新时代的教师应具备终身学习的发展观、全面发展的质量观、科学的人才观、育人为本的教育观、现代教育观、崇高的师德以及积极能动的教师观和学生观。这些观念将有助于教师更好地适应时代发展的需要，培养出具有创新精神和实践能力的人才。
