四年级数学培优辅差记录内容主要包括以下几个方面：
学生情况分析
对差等生的培养，首先从提高要求做起，发现他们有能力完成某些任务，需要老师的持续指导和监督。
差等生通常缺乏学习动力和耐心，需要通过课下交流、思想熏陶等方式来激发他们的学习兴趣和自信心。
指导思想
旨在提高优生的自主学习能力，巩固中等生的成绩，帮助后进生逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯和基本能力。
培优对象和辅差对象
培优对象通常是成绩优异的学生，目标是进一步提高他们的计算与分析能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师进行辅差活动。
辅差对象是成绩较差的学生，目标是提高他们的计算能力，树立自信心，掌握基础知识，并逐步提升学习成绩。
制定目标
培优对象的目标是提高综合数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作。
辅差对象的目标是掌握基础知识，提高计算能力，树立自信心，并尝试在课堂上表达自己的想法。
具体措施
利用课余时间组织学生进行辅导训练，利用优生的学习思维和方法影响后进生。
安排不同难度的题目，从基础题到拓展题，满足不同层次学生的需求。
经常与学生谈心，了解他们的学习态度、习惯和方法，进行针对性的辅导。
及时检查学生的作业完成情况，并进行评价，不定期进行小测验，抽测所学知识。
与家长的联系
经常与家长联系，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的作业完成和兴趣培养，树立对学习的信心。
课堂上的教学
认真上好每一节课，研究不同课型的教法，如复习课时要进行知识的网络化、列表比较和系统化，便于学生掌握。
通过这些记录内容，可以总结出四年级数学培优辅差的主要工作是通过提高要求、激发动力、个性化辅导、定期评估和与家长合作等方式，帮助不同层次的学生提高数学成绩和学习能力。
