教学案例是一个 真实而又典型且含有问题的事件，它描述了一个教学实践过程中的故事，包括问题的产生、发展和解决过程。教学案例通常包含以下几个特点：
真实性：
教学案例反映的是真实发生的事件，不能杜撰或抄袭，必须是基于实际教学情境的。
典型性：
案例必须具有代表性，能够给读者带来启示和体会，反映当前课堂中真实发生的实践情景。
问题性：
案例必须包含有问题或疑难情境，可能还包括解决问题的方法，这使得案例成为一种独特的研究成果表现形式。
动态性：
案例描述的是教学现象的动态过程，包括教学故事的产生、发展和结果。
写作特点：
案例以记叙为主，兼有议论和说明，通过具体事件来说明道理。与论文的演绎思维不同，案例写作采用归纳思维，从具体到抽象。
教学案例可以用于交流和研讨，是教研活动和教师培训的有效载体。通过案例，可以引发大家的思考，探讨问题的原因和影响，并进行分析和反思，体现一定的思想和理论。
总结来说，教学案例是一种基于真实教学情境的描述，通过具体事件展示教学过程中的问题及其解决过程，具有典型性和指导意义，是教学研究和实践的重要工具。
