针对六年级语文试卷分析失分原因及改进措施，可以总结如下：
字词拼写与读音
失分原因：学生对字词记忆不牢，日常书写缺乏准确性训练，导致拼写错误，如将“爆发”的“暴”误写成同音字。
改进措施：加强字词诵读与书写，同桌互相听写，及时纠正错误。晨读时加强字词积累，每周整理易混词语进行辨析。
词语搭配与运用
失分原因：学生对词语适用对象和语境理解不足，导致错误搭配，如“严厉的态度”搭配不当。
改进措施：学习词语时，借助例句体会用法，每周整理易混词语，加强辨析。
句式变换与修改病句
失分原因：学生对句式变换规则掌握不熟练，如把直述句改为转述句时，否定词转换出错。
改进措施：复习句式变换知识，每种类型做5 - 10道练习题巩固。
阅读理解与感悟
失分原因：部分同学对课文内容理解不深入，不能准确把握作者情感，审题不细心，导致答不到要点上。
改进措施：重温重点课文，分析段落，总结中心思想。练习快速浏览，圈画关键语句，用简洁语言概括。养成联系上下文习惯，多思考词句深层意义。
写作部分
失分原因：部分同学立意浅显，内容空洞，事例缺乏细节，结构松散，开头结尾平淡，中间叙述无序。书写不工整，卷面不整洁。
改进措施：多读佳作，学习以小见大、升华主题的方法。写作前构思时，围绕中心选典型事例，运用语言、动作等描写丰富内容。注意文章结构，使开头结尾有吸引力，中间叙述有条理。
学习习惯
失分原因：学生审题不认真，答题习惯较差，有丢题漏题现象，书写习惯不好，卷面乱脏。
改进措施：严格要求学生认真审题，仔细思考，避免丢题漏题。指导学生正确、规范书写，注重卷面整洁。
基础知识积累
失分原因：学生对基础知识掌握不扎实，如对要背诵的语段部分记忆不准确。
改进措施：加强基础知识的积累和巩固，让学生多读多分析，提高记忆和理解能力。
通过以上分析，可以看出学生在字词拼写、词语搭配、句式变换、阅读理解、写作及学习习惯等方面存在较多问题。改进措施主要包括加强基础知识的积累和运用，培养良好的学习习惯和审题能力，以及通过大量的阅读和写作练习来提高学生的语文综合能力。
