主谓宾：
张思德同志是我们学习的榜样。
主语：张思德同志
谓语：是
宾语：我们学习的榜样
定状补：
树叶儿绿得发亮。
定语：树叶儿
谓语：绿
补语：得发亮
主谓宾：
兰兰是一个聪明活泼的孩子。
主语：兰兰
谓语：是
宾语：一个聪明活泼的孩子
状语：
他愉快地接受了编写任务。
主语：他
谓语：愉快地接受
宾语：编写任务
补语：
屋顶的灯光照得会场亮堂堂的。
主语：屋顶的灯光
谓语：照
补语：得会场亮堂堂的
主谓宾：
他激动得拉住我的手。
主语：他
谓语：激动得拉住
宾语：我的手
定状补：
这份总结写得快又好。
主语：这份总结
谓语：写得
补语：又快又好
主谓宾：
老战友和工人们心里开了花。
主语：老战友和工人们心里
谓语：开了花
状语：
在长期的奋斗中，我过着朴素的生活。
主语：我
谓语：过着
状语：在长期的奋斗中
宾语：朴素的生活
主谓宾：
飞鸟伴着驼铃歌唱。
主语：飞鸟
谓语：伴着驼铃歌唱
这些句子展示了如何将句子划分为主谓宾定状补，每个部分在句子中扮演不同的语法角色。主语是句子的主体，谓语表达主体的动作或状态，宾语是动作的接受者，定语修饰名词，状语修饰动词或整个句子，补语补充说明谓语或主语的状态
