神态描写
1. 他眉头紧锁，双手不自觉地搓着大腿，显然是在焦虑中挣扎。
2. 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
3. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
4. 她轻轻旋开茶杯盖，抿了一口，眼神悠然，嘴角微微上扬，展现出一种优雅的享受。
动作描写
1. 孩子兴奋地跳了起来，双臂张开，像是要拥抱整个世界。
2. 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
3. 捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
4. 他走进厨房，动作流畅而熟练，像是一位经验丰富的舞者，打开冰箱，挑选出新鲜的食材。
语言描写
1. “董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。
2. “你们对当初的抉择，后悔吗，我突兀地问。”没有，在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。
3. “哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。
这些句子可以帮助你更生动地描绘人物的状态和情感。
