我长大了 朗诵稿
1、这样写可以通过生动的描写和自我反思表达出作者在那一刻的感受和体验，同时也表达了对未来的期许和决心。
2、猴子哥哥回答：“我没有看见你的孩子，我只看到了一棵快要长大的小苗。”
3、三、欣赏《我怎样长大》
4、学做音乐游戏活动，进一步提高参与积极性。
5、师：不仅妈妈爱我们，爸爸也很爱我们。有位父亲在得知了女儿出生的消息之后，非常激动地写了一首歌，用音乐的方式来庆祝孩子的出生。让我们一起来听听这首《亲亲我的宝贝》(播放)
6、师：我们每一位同学的生长都寄托着父母亲美好的愿望，爸爸、妈妈都希望自己的孩子又聪明又健康。老师从大家交来的课前调查了解到，我们许多同学还在妈妈肚子里时就已经开始接受胎教了，有哪位同学知道妈妈是怎样对你进行胎教的?
7、(学生交流课前收集的资料)
8、(播放《摇篮曲》，学生想象、模仿在妈妈肚子里听音乐)
9、那一刻，我感到自己长大了。我学会了面对挫折，学会了勇敢地面对挑战。我明白了，成长并不是一蹴而就的，而是需要经历挫折和失败，不断努力和坚持。这次比赛让我感受到了自己的成长和进步，也让我更加珍惜每一次的挑战和机会。
10、那一刻，我长大了，是在一次小小的挫折中。
11、教学目标
12、学生朗诵《我怎样长大》
13、师：原来口袋里装的是一个可爱的小脚印。你们知道是谁的脚印吗?(装中为班里某学生出生时的脚印)
14、同时，也可以通过对比过去和未来的差异，展示出作者的成长和进步
15、师：今天老师带来了一个神奇的口袋，现在我们一起用它来做“传、传、传”的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来打开它。(播放《长吧，小孩》音乐，按音乐的节拍传)
16、教学过程
17、让学生在游戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。
18、她来到山丘上，看见杨伯伯正在吃草，就问杨伯伯：“你有没有看见我的孩子呀？”
19、那是我读小学五年级的时候，学校组织了一场诗歌朗诵比赛。我向来喜欢诗歌，对于这次比赛，我无比期待。可是，在比赛前的一次彩排中，我因为紧张而忘词了。我的心里像打翻了五味瓶，感到无比难过和沮丧。我害怕再次忘词，害怕给团队带来麻烦。
20、现在，请大家来说一说，我们是怎样才能长大呢?
21、在老师的帮助下，我渐渐恢复了信心。我开始认真准备，每天练习朗诵，不断调整自己的状态。我告诉自己，我不能放弃，我不能因为害怕失败而退缩。
22、“妈妈，我就是您的小呀，我长大了。”
23、杨伯伯回答：“我没有看见你的孩子，我只看到了一棵快要长大的小苗。”
24、小鱼妹妹回答：“我没有看见你的孩子，我只看到了一棵快要长大的小苗。”
25、结尾可以写：我意识到，成长是一个不断追求进步的过程，我会继续努力，不断成长，迎接未来的挑战。
26、最终，比赛的那一天到了。站在舞台上，我深深吸了一口气，然后开始了我的朗诵。我感到自己的身体里充满了力量，我准确地朗诵出了每一个字句。我看到了老师和同学们的微笑和掌声，我知道我成功了。
27、老师为大家朗诵一首小诗，名字叫《我怎样长大》
28、然而，我的老师并没有放弃我。她给了我许多鼓励，告诉我不要害怕失败，失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训，不断努力。她还陪我一起练习，不断提醒我，让我不要紧张。
29、一、音乐游戏
30、朗诵词：春天来了，菊花大嫂醒来的时候，突然发现自己的孩子不见了，就急忙跑到森林里去到处找。
我长大了 朗诵稿
31、菊花大嫂又来到小河边，她看见正在游泳的小鱼妹妹，就问：“小鱼妹妹，你有没有看见我的孩子呀？”
32、菊花大嫂和大伙儿高兴极了，她们一起庆祝菊花大嫂的孩子被找到了，一起庆祝糟糕的事情，变成了一件好事情。
33、二、复习回顾
34、四、小结：愿每位同学都能在音乐的陪伴下快乐地成长!
35、.开头可以写：那一刻，我仿佛听到了时间的脚步声，感觉自己在一瞬间长大了许多。
36、菊花大嫂急坏了，她又来到大树下，看见正在爬树的猴子哥哥，就问：“猴子哥哥，你有没有看见我的孩子呀？”
37、感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。
38、这是一个小宝宝的脚印，不过这个小宝宝现在已经长得和我们一样大了。我们请他上来和大家见见面好不好?
39、这首小诗配上了音乐，成为了一首很美的歌，让我们一起来听一听(播放歌曲《我怎样长大》)
40、在写作中，可以适当加入一些细节描写，让读者更加深入地感受到作者的情感变化和成长历程。
41、师：我们来用歌声表达对成长的渴望。(复习《长吧，小孩》)
42、教学重点
43、菊花大嫂急得发抖又跺脚，这时候那棵小苗出现了，
44、妈妈夸我做的饭好吃，那一刻我长大了。
