程门立雪的成语故事
1、程门立雪，是汉语的一则成语，出自宋·程颢、程颐《二程全书·遗书十二》。
2、后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
3、这个成语来源于《宋史.杨时传》，一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。杨时千里寻师,程门立雪,诚心讨教的行为被传为佳话,流传千古。“
4、这个故事传承至今，成为了中华民族尊师重道的一种表现和象征。
5、时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得松松的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人担心惊动打扰老师，就在门口静候，没有吵醒先生。
6、因为这个成语源自于东汉时期的一位名叫陈琳的人物，他是一位才华横溢的文学家和政治家，但因为和汉献帝的妃子有过亲密的关系而引起帝王的猜忌，最终被流放到江南。
7、至今，虽然不再普遍执行，但中国人尊师重道的文化传统仍然深入人心。
8、北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。
9、凿壁偷光和程门立雪是两个成语故事
10、程门立雪的主人公是北宋理学家杨时，程是指北宋“凤凰二程”中的程颐。这是一个关于尊师的故事。
11、程门立雪是指一位学生在寒冷的天气里等候老师，并在老师到来时，不顾严寒，立于门前为老师迎接，态度虔诚恭敬的场景。这个场景意味着什么？
12、这个故事表现了荀粲忠诚坚定的品德和忠于自己的信仰，也表现了他用实际行动表达出来的孜孜不倦的求学之心。
13、程门立雪：冒着大雪在程颐门前站着。用来形容尊敬老师，虔诚求教。
14、是指古代礼仪之中，宾客对主人的尊敬和教诲。
15、在现代社会中，更多地被赋予了一种追求顶尖、追求优秀的意义，像这种追求既需要我们具备进取心、毅力，同时又需要我们承受不断努力所带来的付出和磨难。
16、回答于2015-03-28
17、后来这个成语逐渐演变成了比喻学生对于学习的坚持和毅力，也成为了中华民族追求教育、崇尚教育的文化象征。
18、在他被流放的时候，他的同学、朋友和门生都来给他送行，其中最年轻的弟子王粲站在门外，在大雪天里等了一个小时，直到陈琳把他叫进屋中。
19、北宋杨时和游酢来拜见他们的老师程颐，但是当他们在窗户外边看见他的老
20、程门立雪
21、故事发生在南北朝时期，南朝梁武帝派遣使者北魏的名士荀粲，但是当时正下着大雪，荀粲却在程门外站着，直到雪停后才回复了使者的。
22、这个故事发生在中国唐朝时期，讲述了一个叫程颢的学者为了拜访他的老师孔颖达，在大雪天里在门外等待老师几个小时的故事。
23、也从物质上的站立雪地转化为一种行为的信仰，在中国文化中始终是一种珍贵而崇高的价值观。
24、匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，用来让光亮照在书上读书。邻居有个大户人家叫文不识，家中很富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“主人,我想读遍你家所有的书。”主人听了，深为感叹，就把书借给匡衡读。于是匡衡成了大学问家。
25、这个成语源自于明代《学士进阶录》一书中的故事：明朝进士李时中在参加殿试时，因为没能及时赶到，被守门的官员刘晏视为无礼，让他在程门外等待。
26、用法：偏正式；作谓语。比喻非常尊敬老师。
27、程门立雪是历史上的一个故事，与成语无关。
28、后来这个故事就被人们传颂，并演化成了成语“程门立雪”，比喻对师长的尊敬和敬重。
29、程门立雪是一个历史故事，而不是一个成语故事。
30、凿壁偷光：出自西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代名相的故事。现用来形容家贫而读书刻苦。
程门立雪的成语故事
31、这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
32、这种行为起源于中国古代的儒家文化中，强调了尊师重道的思想。
33、杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
34、范仲淹非常佩服程颐的学术精神，并在门前立起一块石碑，题写“程门立雪”，以此表彰他的品德和学术成就。
35、凿壁偷光，
36、程门立雪的故事源自汉代，讲述了程颢、程颐两兄弟为了见到一位不肯接见外人的名士，苦守了三天三夜，在门前积雪齐腰。
37、“凿壁偷光”也叫“凿壁借光”，故事源于西汉时期的经学家匡衡。他家很穷，没有蜡烛照明，但他十分好学，于是就把墙壁凿了一个洞，引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。他的刻苦努力最终使他成为了有学问的人，被后人称为“凿壁借光”的典型代表。
38、这时候，门外的积雪已有一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的表情。
39、程门立雪则是一名严谨的学者，为了跟当场状元敬酒祝寿，他在寒冬之夜站在门外瑟瑟发抖，信守了礼节和自己的原则，同时也表现出了他为人恪守道德的风范
40、是指古代中国门生拜访老师时在门外等候，并在寒冷天气中站立雪地，以表达尊敬和感激之情。
41、程门立雪还传达了忠诚和孝心的重要价值，对于那些依据道德规范和标准行事，忠于义务和责任的人，都是有启示意义的。总之，程门立雪代表了一种敬重和尊重他人的行为和精神，这种精神和做法应该一直流传下去。
42、这个典故表明了古人所崇尚的追求真理、努力求知的精神和品质，鼓舞人们不断学习、不断进取，追求更高层次的知识和境界。
43、译文：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。
44、这个故事成为了忠诚坚贞、奋斗不息、埋头苦干的象征。
45、这个成语意为表示对待学问和礼仪的尊重和重视。
46、程门立雪是一个常用的成语，它的故事很有名。
47、宋朝时候，有个读书人叫杨时，他非常尊敬老师。他的老师是当时著名的学者程颢。杨时四十多岁的时候，程颢死了。他听说程颢的弟弟程颐也是一个有学问的人，就又拜程颐为老师。有一个下雪天，杨时去找程颐请教一个问题。他到了程颐家里，听说程颐正在睡午觉，便一声不响地等着。过了好久，程颐醒了，才知道杨时已经等了好久，赶忙起来同他议论问题。这时候，门外的雪已经积得很厚了。
48、尊师重道。程门立雪：程，程颐，宋代著名理学家。立雪：站在雪地里，形容尊师重道。也有雪天站在门口雪天迎接长辈尊长的意思，还有孔子学生颜回为老师披衣的解释，最终含义就是尊师重道。
49、翻译大意：
50、程门立雪这则成语已经被广泛运用在各个领域，代表着勤奋、忠诚、恪尽职守的精神，是我们每一个人都应该学习的品质。
51、讲述的是北宋大学问家杨时，在四十多岁时与好友游酢去拜见恩师程颐，但凑巧程颐在屋中打瞌睡，而杨时便劝告游酢不要惊醒老师，而是静立在门口，等待老师的醒来，但不巧的是，外面下起了鹅毛大雪，并且是越下越大，游酢还站立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒老师程颐，但都被杨时拦住了，当程颐一觉醒来后，才发现外面下的雪已经很厚了，一尺多深了，而杨时和游酢则变成了雪人。
52、虽然没有成为正式的成语，但“程门立雪”这个词组已经被广泛引用，用来形容一种恭敬、诚挚、盼望的心情。
53、成语故事是《程门立雪》。
54、它体现了古代儒家思想中尊师重道、孝道和忠诚的精神。其中程门指的是学生家门的门楣，代表了家庭，而立雪则象征着为主人崇敬奉承的诚心。这个场景强调了敬师的精神，让师生之间互相尊重，强化了中国传统文化中“师傅领进门，修行在个人”的思想理念。
55、据说在唐代，有一位叫程颢的学者，他的弟子朱熹来拜访他，但是程颢恰巧出门了。
56、“程门立雪”讲述了北宋时期的杨时在学习中遇到了不明白的问题，就和同学游酢一起去向当时著名的理学家程颐求教。当他们来到程家时，恰巧程颐正在睡午觉。为了不打扰程颐，他们就在大雪天中一直等待程颐出来。直到程颐醒后，看到他们的行为大受感动，连忙请二人进屋。“程门立雪”的故事告诉我们，尊重师长是一种美德，我们从小就要尊重老师、尊重长辈。
57、成语故事是有的，即“程门立雪”。
58、这则成语意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。其本身结构为偏正式，在句子中可作谓语，含褒义。
59、这个故事讲述的是明代学者程颐去拜访朝廷大臣邓嗣禹，因等候时间过长而被冻成寒冰，但程颐仍然坚持等待，最终得到了邓嗣禹的称赞和肯定。
60、后来就有了“程门立雪”这个成语，比喻尊敬老师，诚恳求学。
程门立雪的成语故事
61、程门立雪是一个有名的典故。
62、这两个成语故事，讲的均是为了追求自己的学术梦想和给人做好榜样而奋斗，同时也提醒现代人要珍惜时间，勤奋学习，信守自己的原则和信仰，才能获得真正的成就
63、同时，“程门立雪”也呼唤着我们不断地追求卓越，用自己的努力去创造价值，做出更好的人生。
64、与此同时，我们也需要注意到另一个方面，那就是在极端天气条件下，身体健康是最重要的，保护好自己才能更好地为社会做贡献。
65、这个成语用于形容学生对知识的追求和敬业精神，意味着不怕艰难困苦、甘心承受苦难来追求自己的目标。
66、有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
67、因此，程门立雪这个成语不仅表达了荀粲的坚定信念，更是表达了人们钦佩奉行正义、坚持原则的精神。
68、等了很久，程颢终于回来了，看到这个场景，非常感动，就说了一句“学而时习之，不亦说乎”，意思是说学习需要勤加训练。
69、程门立雪的典故
70、这个成语来自于唐代的一则历史故事，讲述的是程颢、程颐两兄弟在寒冬中等待他们的学生朱熹，以示对他的尊敬和教诲。
71、这个故事成为了“程门立雪”的成语，用于形容对待朝廷大臣时的恭敬和礼貌，也有“不辞辛苦，不怕艰难”的含义。
72、这个成语的意思是指一个人对另一个人非常尊敬，以至于要在寒冬中站在门前等待他进门的场景。
73、凿壁偷光匡衡少时家贫，晚上只能在墙上凿个洞来借别人家的灯光来学习，是一种自发奋强的精神
74、程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。有位进士叫杨时，他为了丰富自己的学问，放弃了高官厚禄，专程跑到河南拜程颢为师，虚心求学。程颢去世后，杨时仍然立志求学，又想去洛阳拜程颢的弟弟程颐为师。于是，他便和朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐。当他们到达程家时，刚好遇上程老先生坐着闭目养神。两人一心求学，便恭恭敬敬站在门外，这时候，外面开始下雪了。两人不言不动，等了大半天。当程颐醒来时，看到杨时和游酢站在面前，吃了一惊，说道：“你们两位还在这里没走？”这时候，门外的积雪已有一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的表情。
75、程门立雪成为了表示尊师重道的象征。
76、在中国传统文化中，师德师风一直被视为非常重要的价值观念，这个成语也给我们提供了一个范例。
77、成语故事程颢字伯淳，又称明道先生。程颐字正叔，又称伊川先生。他们是北宋理学家和教育学家，为宋明理学的奠基者。北宋神宗元丰五年（1082），为了便于著书传道，程颐上书宰相文彦博，希望将洛阳城南10公里处龙门山胜德庵上方寺附近的“荒芜无用之地”，拨给他作为学田，以供著书讲学资用。文彦博满足了程颐的要求，把自己在伊川鸣皋镇一处庄园赠给了他。程颐就在文彦博所赠的庄园上建立了书院，正房五间为讲堂，东西厢房各三间是弟子居住的地方，门厅一间，匾书“伊皋书院”。另有宅地10亩，粮田10顷，以赡生徒。书院兴办后，四方学子，云集程门，“讲易学、授理学”，求教者日夕盈门，“学者出其门最多，渊源所渐，皆为名士”。程颐此后终生在书院著书讲学，他的思想体系和著述及其传道活动大多是在伊皋书院完成，故被称为“伊川先生”。程颐所传之道，就是对后世产生深刻影响的“洛学”，它对宋学思想体系的建立起了莫基作用，具有开创之功。
78、程门立雪，是古代中国礼仪制度中的一种仪式，表示对于宾客的尊重和重视。其含义是指主人或官员看到贵客到访，亲自到宾客门前迎接，即使是在冬天下雪的时候，也要在门前立雪，以表示主人的诚挚和热情。
79、凿壁偷光讲的是一位黄钟大吕的乐手在学习乐曲时，夜间偷偷地凿壁借光，以便自己更好的学习
80、朱熹不敢怠慢，就在门口立起了他的书箱，站在里面等待程颢回来。
81、他们的忠诚和敬业精神感动了名士，最终得以拜访。
82、程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。有位进士叫杨时，他为了丰富自己的学问，放弃了高官厚禄，专程跑到河南拜程颢为师，虚心求学。程颢去世后，杨时仍然立志求学，又想去洛阳拜程颢的弟弟程颐为师。于是，他便和朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐。
83、主要内容：
84、程门立雪是指在寒冷的冬天，为了拜访官员而等候在门前，不惜在门前膝盖下跪，甚至在雪地里长时间受冻，以示对官员的尊重和希望获得官员的青睐。
85、是指学生在寒冷的天气里为了等待老师上课而在教室门口站立着，冻得连脚上的雪都不肯融化。
86、无论什么时候，我们都应该孝敬师长，忠于师道，向那些教我们知识、引导我们成长的人表示感谢和敬意。
87、程门立雪这个词语，比喻人格高尚，为人谦虚有礼，具有不屈不挠的精神力量。
88、当程颐醒来时，看到杨时和游酢站在面前，吃了一惊，说道：“你们两位还在这里没走？”
89、这个故事成为了“程门立雪”的典故，形容门生恭敬师长、忠于师道的精神。
90、从这个故事中可以延伸出对待学问和知识的态度，要有坚持不懈的精神和不畏困难的勇气，把学问当做人生必备的品质之一进行追求。
程门立雪的成语故事
91、程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
92、这种精神对于现代的我们也是有启发意义的。
93、程门立雪的典故源于唐代卢仝所著的《师说》，其中有一句话写道：“吾日三省吾身”，反映了古代学生对知识的认真追求。
94、程门立雪是陈时在向当代大儒程颐求学时，站立在雪中等待午睡的程颐醒来，是一种尊师重教的优良品质，
95、这个习俗既体现了中国传统文化的礼仪之美，也反映了社会等级和尊卑制度，如今已经不再推崇和普及。
96、有一次，杨时和游酢来拜见程颐，但是当他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了的时候，不忍心打扰他的老师，就站在门外边，静静地等着他的老师醒过来，天上下起了大雪，而且越下越大，杨时没有走，而是在雪中站立着，过了一会已经有了一尺厚了，这时候，他的老师醒了过来，他才走进了屋内，程颐说那个时候他看见了一个雪人
97、杨时与游酢二人去拜见老师程颐，正碰上老师坐着小睡，他们怕惊动老师，就在门外等着，一直到程颐醒来。这时，门外的雪已下了一尺多深。
98、据传，南朝宋时期，文学家范仲淹被任命为滁州刺史，他会见了当地著名学者程颐，却在门外等了很久，门口积雪已经深及他的膝盖，程颐表示自己在屋内沉思苦思研究，以至于忘记了时间。
99、主人在门前为客人铺上白布或者让客人立在雪地里等候，以表达主人的礼仪之重和对客人的尊敬。
100、当他们到达程家时，刚好遇上程老先生坐着闭目养神。两人一心求学，便恭恭敬敬站在门外，这时候，外面开始下雪了。两人不言不动，等了大半天。
101、程门立雪是一则有关于忠诚的成语故事。
102、李时中不想有过错，于是就在门口等候数个小时，在雪地里站立冻得瑟瑟发抖，等到官员出门才得以进入，最终他高中进士。
103、这个故事传承了中国古代师生关系中孝道、诚信、恪守信诺等重要的价值观念，成为了中国文化中的经典典故。
104、师在屋子里边坐着睡着了的时候，不忍心打扰他的老师，就站在门外边，耐心无悔地等着他的老师醒过来，天上下起了大雪，而且越下越大，杨时和游酢没有走，而是在雪中站立着，等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了，这件事因此作为尊重老师的典范成为学界的佳话。
105、说明了勤奋学习的态度和刻苦精神
106、西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。
107、这个传统在中国历史上曾经被认为是一种封建等级制度下的敬仰表达方式，但也有人认为它体现了人们对权力的渴望和对个体权利不够重视的现实。
108、这种仪式通常只对极为尊贵的贵宾实施，显示了主人的礼节和待客之道，同时也是一种文化和道德的传承。在现代，程门立雪已不再被广泛实施，但人们仍会回顾这一仪式所蕴含的传统文化和社会价值。
109、程门立雪是句成语，这句成语的含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。这也有一段典故。
110、面试官看到后大为惊讶，于是便录取了他。
111、“程门立雪”是中国古代一种礼仪，其含义是指为了表示恭敬，去拜访贵族或者官员时，不顾寒冷天气在门前立着雪，等待被邀请入内谒见。这样的一种礼仪行为，体现了中国古代人们对于传统文化的尊重和对于美德的追求。在现代社会，这种礼仪行为已经不常见了，但是这种精神应该得到长期传承和保护，让更多的人能够领悟到其中的道理和思想内涵。
112、在古代中国，学生对老师应该尊重和感激，为此，他们会在门外等候，不敢轻易踏进老师的家门。
113、程门立雪的故事发生在唐朝，当时有一个叫程颢的学者去面试时，门前积雪，他不想弄脏门前的清白，于是就在门前等了很久。
114、出处：《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
115、后人便用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。
116、示例：这位青年学者求学坚持不懈、程门立雪的精神值得我们学习。
117、杨时这种爱好学习、尊敬老师的优良品德，受到了很多人的称赞。后来，人们就把这件事概括成“程门立雪”这句成语，来形容那些爱好学习又尊敬老师的人。
