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卢梭爱弥儿经典名句【59句文案】

卢梭爱弥儿经典名句

1、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。

2、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。

3、人只有在处于依赖状态的时候才是柔弱的,如果他无拘无束,不依赖他人的话,他早就是很强壮的了。

4、当我们受伤的时候,使我们感到痛苦的,并不是说受的伤,而是恐惧的心情。--卢梭《爱弥儿》

5、十岁受诱于饼干,二十岁受诱于情人,三十岁受诱于快乐,四十岁受诱于野心,五十岁受诱于贪婪。人,到底何年何月才会只追求睿智?

6、卢梭的设想,爱弥儿长到12岁的时候,就是一个健康、强壮以及就他的年龄而论发育地非常好的孩子。

7、卢梭,法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。

8、出自造物主手中的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。

9、他如果你的目的只是想到某一个地方去,你当然可以坐驿车,但是,如果是为了游历,那就要步行了。

10、当人民被迫服从而服从时,他们做的对。但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时,他们就做的更对。

11、我见过许多人在探讨哲理时书生气比我更足,但是他们的哲学可说是同他们自己毫不相干。他们力求显得比别人博学,他们研究宇宙是为了掌握宇宙的体系,就好像是纯粹出于好奇才研究一部机器似的。他们研究人性是为了能夸夸其谈一番,而不是为了认识自己;他们学习是为了教育别人,而不是为了启发自己的内心。他们中有好些人一心只想著书,只想能被欢迎,也不管那是什么样的书。当他们的书写好了,发表了,对它的内容也就再也不感兴趣了,除非是为了要使别人接受,或者在遭到攻击时要为它进行辩护,而且他们也不会从中汲取什么来为己所用,也不为内容是否正确而操心,只要不遭到驳斥就万事大吉。

12、卢梭作为法国启蒙运动的三大巨人之一,他是我最钦佩的人,我在十二岁的时候就读过了他的《忏悔录》和《爱弥尔》,他对我一生的影响很深,我最喜欢他的二句话,第一句是:“成功的秘诀,在于永不改变既定的目标。“

13、在《爱弥儿》中,卢梭认为远离文明社会,接近自然状态的劳动人民及其儿女都不需要受教育,他们已经在生活本身中受到了教育;而富人不但不劳动,反而攫取别人的劳动成果,他们的阶级偏见已经远远背离了自然状态,所以应当重新教育封建主、贵族和懒汉,应当正确地教育他们的儿童,只有这样才能根治社会的弊病。因此,卢梭有意识地把出身显贵的爱弥儿当作教育对象和作品中的主人公,提出了一个教育改造贵族的设想。

14、大自然不会欺骗我们,欺骗我们的往往是我们自己

15、当一个人一心一意做好事情的时候,他最终是必然会成功的。

16、问题不在于他学到的是什么样的知识,而在于他所学的知识要有用处。

17、既然一切已成定局,我还有什么好怕的呢?我的境况再也坏不到哪里去了,我就再也不对他们有所畏惧。他们无法再令我感到焦虑和惶恐,这对我来说倒不啻是个安慰。现世的痛苦对我来说是无足轻重的,轻易就能熬的过去,而忧惧未来的那种滋味,我却无法耐住。我会运用我那份惊人的想像力把那还不曾来到的苦难串联起来,反复掂量,再加以夸张和扩大。等待痛苦远比经受痛苦要难受百倍,威胁也远比打击本身可怕得多。而一旦苦难来临,事实便排除了一切可供想像的水分,只剩下它们原本的那点内容。我真的觉得它们比我想像中的要轻多了,甚至令我感觉到的不是一种痛苦,而是一种解脱。

18、大雨可以延迟我们到达的时间,但不能阻止我们前进。

19、社交场中的闲逸令人厌恶的,因为它是被迫的;孤独生活中的闲逸是愉快的,因为它是自由的、出于自愿的

20、事实上,法律永远有利于占有者,而不利于一无所有的人。

21、人的价值是由自己决定。

22、上帝造就了我,而我却将模子打破

23、人类似乎有这样的倾向,建立一项规则叫别人遵守,同时又极力使自己成为例外,不受它的约束。

24、唯独在这些孤独和沉思默想的时刻,我才是真正的我,才是和我的天性相符的我,我才既无忧烦又无羁束。

25、【《爱弥儿》】法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。写于1757年,1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版,轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家,影响巨大。在此书中,卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育,来反对封建教育制度,阐述他的资产阶级教育思想。

26、忍耐是苦涩的,但它的果实却是甘甜的。

27、生活得最有意义的人,并不是年岁活得最大的人。而是对生活最有感受的人。--户梭《爱弥儿》

28、人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和,他就什么也不能忍受了。

29、人所经历的沉浮挣扎和痛苦潦倒,都是对他的磨砺,总有一天他会得到累累硕果。

30、任何人,任何事物,只要与我的身体利益有关,就不能真正占据我的心。我只有忘掉自己,才能津津有味地进行沉思和遐想。

卢梭爱弥儿经典名句

31、自然的教育,可以使一个人适应所有一切的环境,--户梭《爱弥儿》

32、生活本身没有任何价值,它的价值在于怎样使用它。

33、人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶

34、生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最长的人,而是对生活最有感受的人。

35、但是,我也是命中注定,一辈子只能有一次真正用爱情去恋爱。不是她,而是另外一个人将占有我的心灵的最初的同时也是最后的叹息。

36、我反复说过,真正的幸福是不能用语言描绘的,它只能用心体会,感受越深就越无法描述,因为真正的幸福不是一系列事实的积累,而是一种状态的持续。

37、对于一个善于理解幸福的人,旁人无论如何也不能让他真正潦倒。

38、童年是理智的睡眠期。

39、而当爱弥儿到了15岁的时候,他不仅拥有强健的身体和灵敏的感官,而且拥有了他的思想和判断力。总之,他能够把他的四肢的运用和智力的运用结合起来。

40、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚,他们的过人之处愈多,他们愈认识到他们的不足。

41、我从事一项前无古人、后无来者的事业。我要把一个人的真实面目全部地展示在世人面前;此人便是我。

42、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分成长起来的时候,叫他以研究学问的方法。

43、如果世间真有这么一种状态:心灵十分充实和宁静,既不怀恋过去也不奢望将来,放任光阴的流逝而仅仅掌握现在,无匮乏之感也无享受之感,不快乐也不忧愁,既无所求也无所惧,而只感受到自己的存在,处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福。

44、不要教他这样那样的学问,而要由他自己去发现哪些学问。

45、如果流动,就流走;如果静止,就干涸;如果生长,就慢慢凋零,这个世界没有永恒。

46、我独处时从来不感到厌烦,闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。

47、爱慕一个女子,通常爱她现在的样子;爱慕一个少年,通常着眼于他未来的样子。

48、我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。一个有感觉的人在他的能力扩大了他的愿望的时候,就将成为一个绝对痛苦的人了。只有在一切力量都得到运用的时候(即欲望与满足欲望的能力相称),心灵才能保持宁静,人的生活才能纳入条理。

49、人之所以合群,是由于他的身体柔弱;我们之所以心爱人类,是由于我们有共同的苦难;如果我们不是人,我们对人类便没有任何责任了。对人的依赖,就是力量不足的表征:如果每一个人都不需要别人的帮助,我们就根本不想同人联合了。

50、人们说生命是很短促的,我认为是他们自己使生命那样短促的。

51、他聪明、活泼,无忧无虑,完全沉浸在当下的生活中,活力充沛,富有生命力,尽管他至今还没有接受过任何知识和道德的教育。

52、对我所爱的人保持信赖和沉默。

53、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。

54、而人们已经习惯于依附、舒适、安乐的生活,再也没有能力打碎身上的枷锁,为了维护自己的安宁,他们宁愿带上更沉重的枷锁。

55、《爱弥儿》问世以后,迅速传播到整个欧洲,并引起强烈的反响。卢梭的自然教育思想对许多教育家都产生过巨大的影响,如巴西多、康德、裴斯泰洛齐和杜威都从不同方面受到卢梭思想的启发。

56、该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观,从而在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。

57、人性的首要法则,是要维护自身的生存,人性的首要关怀,是对于其自身所应有的关怀;而且,一个人一旦达到有理智的年龄,可以自行判断维护自己生存的适当方法时,他就从这时候起成为自己的主人。

58、人类天生的唯一无二的欲望是自爱,也就是广义上说的自私--户梭《爱弥儿》

59、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭

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