1、②两者关系及该人精神特质的议论。【中间】▲一种情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。▲另一种情况：几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
2、记叙文，说明文，议论文，和散文。
3、议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
4、我凝望着那株牵牛花，它似乎在做着一个关于春天的梦。
5、记叙文以写人记事为主，包括写景。它的主要表达方式是叙述和描写，兼用议论和抒情。它主要靠细致的描写和曲折的情节去感染人。
6、散文属于文学体裁的一种。
7、说明文是以说明为主要表达方式的文体。
8、文学作品分、散文、戏剧、诗歌四类，非文学作品分记叙文、议论文、说明文、应用文四类。散文有三个概念。古代，散文与韵文相对，除了诗歌、戏剧等押韵的作品都属于散文。现在，广义的散文指的是各种表达方式综合运用的文章，记叙文中的报告文学、回忆录，议论文中的杂文都属于这个范围，凡无家可归的都可以拾到这个箩筐里。
9、说明文是对人与事物的外在与内在形态功能属性等的论论。方法上有举例子丶列数字丶作比较丶打比喻丶列表丶等等，注重严谨与科学丶简明与通俗。
10、立意明确，可以列个小纲（你要议论的东西），但是不要太多（因为议论文很多是只围绕一个观点来写的）
11、散文是记叙文的一种。是抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
12、①记叙文，大约有人物，时间，地点，原因，结果这五要素。其中有对环境，景物，人物肖像，心里活动，语言对话及动作等详细的描写。
13、略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同
14、记叙文，记叙说明分不清，是各种各样的人数记载，读书没有一治。
15、记叙文离不开描写。
16、回答这个问题有点难，我几次想回答，怕回答不好，都放弃了，最后还是想说几句。
17、如果您只是喜欢文学，那就去背诵散文，古今优秀的散文，形散神不散，读后获益匪浅，背诵多了，熟记心中，就能生活在一亇新的意境里，腹有诗书气自华，心里有好诗书，腹中就有阳光，那是何等的温暖啊。
18、要了解记叙文、说明文、议论文和散文的不同，首先要了解表达方式，表达方式有哪些呢？有以下五种：记叙、描写、抒情、议论和说明，其中，记叙，说明，议论也是常用的三大文体，散文则属于文学体裁。
19、【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。抒情散文模式【开头】1叙述自己与景物的关系。2议论景物和自己。【中间】1描写景物，分出层次，细致动人。2联想发挥，更大意义。【结尾】感慨
20、议论文是以议论为主要表达方式的文体。
21、聊聊五大文体的区别
22、描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
23、严格地说，记叙文、说明文、议论文等文体和散文是在不同的标准下划分的体裁类别。记叙文、说明文、议论文是按照表达方法的标准来划分的体裁类别。而散文则是按照文学艺术的标准来划分的，它和、诗歌、戏剧等并称为四大文学体裁，它的本质上还是属于记叙文的一种，这一点稍后再详说。下面先来谈谈记叙文、说明文、议论文的区别。
24、议论文以理服人，
25、仔细阅读材料，抓住关键信息
26、散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁；
27、积累与运用：1.从自己所掌握的文库（比如高考优秀作文）中，找出几篇经典的散文（叙事散文、议论散文和抒情散文分别找一些），好好品读，试着分析它的成功处，学习并模仿它来写自己的作文。2.以自己所熟悉或喜爱的散文对象，分析它的结构特点。3.结合高考备考，重点品读部分议论散文:（1）分析这些文章中观点与材料的关联（2）分析这些文章的结构方法，并仿照其结构训练作文（3）分析这些文章的语言特点，并尝试把它运用到自己的文章中去。
28、散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文指与诗歌、、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。其特点是形散神聚:"形散"既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格;"神聚"既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是"不散的神"，而人与事则是"散"的可有可无、可多可少的"形"。
29、散文知识梳理：1.散文的分类：叙事散文：①记人散文；②叙事散文；2.空间转换广；3.事件关联多；4.表达方式活；5.结构全文巧。
30、记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。
31、"形散"主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。"神不散"主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。如朱自清的《荷塘月色》就是一篇文质兼美的散文。
32、记叙文以情动人，
33、如果您有目的或入学或升职，那就精选有联系的范文背诵，在写文章做讲演时，背诵应时范文，一定会画龙点晴，博得好评。
34、说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
35、记叙文是以记叙为主要表达方式的文体。
36、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
37、首先，我要指出问题中的两点瑕疵：
38、④应用文，凡书信，通知，通告，广告，报告，总结等均属说明文之范畴。
39、记叙文与叙事散文有交叉，议论文与说理散文也有交叉。这属于分类并列不当。
40、抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
41、记叙文就是其语言的表达方法以记叙为主，以叙事、写人、状物、描景等为主要写作目的的文章体裁样式。这里所说的表达方法主要指的是记叙、说明、议论、抒情这四大表达方法。有的学者把描写单列成第五种表达方法，其实描写本质上是属于记叙的一种，如果从文章艺术表现形式的角度单独来看，免强也行。同时，我们这里所说的记叙文一般是指从学校语文教学的角度来说的，它是比较单纯的以记叙为主学生化的文章样式。
42、背诵文章不论是那一种，都是非常好的习惯，俗话说冰冻三尺，非一日之寒，文化的积淀修养需要日积月累，只要你喜欢背诵文章，那就选您喜欢的，下功夫去背诵，到您需要时，信手拈来，写在您的文章里，一定增光不少。
43、我国的文体共有五种:记叙文，说明文，论说文，应用文，文学文体。限于篇幅，在此只作简要回答。
44、结尾的时候再说一说你的观点，可以拓展点说，抒情也好，直接结束也好，反正要一笔搞到重点！
45、散文以景情感人。
46、请中学语文老师解释最详细准确。
47、记叙文和散文，说明文，议论文的区别如下：在体裁上：
48、显然，记叙文是以记叙为主的文体、说明文以说明为主的文体，议论文是以议论为主的文体。
49、散文：是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的文艺性文体。
50、说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
51、记叙文、说明文、议论文，主要是从表达方式这个角度划分的。表达方式大致有记叙、说明、议论、描写、抒情等，以记叙为主的叫记叙文，以说明为主叫的说明文，以议论为主的叫议论文。以什么表达方式为主，并不排除兼有其他表达方式，其中的说明文和议论文通常归于实用文体范畴。
52、要说什么记叙文、议论文、说明文和散文？其实一般认为文章有五大文体：记叙文、议论文、说明文、应用文、文学文体。散文应该归在文学文体里面。它们都有什么区别呢？
53、一、记叙文。
54、其次，针对此“四文”，简要谈谈我的认识。
55、开头第一段就把材料大概的抄下来，当然材料太长的话需要自己概括，三四行就好了
56、前两个逗号应改作顿号，第三个逗号应该删去。这属于标点符号的误用。
57、我以为，前三者从表达方式角度来分类的，以记叙描写为主要表达方式的文章称记叙文，写人叙事记录生活；以说明为主要表达方式的文章称说明文，介绍事物、事理；以议论为主要表达方式的文章称议论文，发表观点、见解。叶圣陶先生所著文章里看法似与此有不同。散文则是与诗歌、、戏剧并列的一种文学体裁，是文学分类。前三者若具备了一定的文学性，也可以称之为散文。
58、狭义的散文指与、诗歌、戏剧并列的文学作品，一般指抒情散文。
59、②说明文，对某些事物，比如城市，舟车，动物，文物，植物，药物等加以介绍和说明。
60、然后开始写你表明这些观点的原因
61、议论文是对一个中心作具体论述的文体。全文贯穿作者论点通过论据论证表达作者具体思想。其中可运用说明的方法进行有理有据的记述论证。
62、和散文，和散经得平本书，不怕议论共相谈，书中说明明清楚，只要愿上生命河。生命河里喜乐河，活着和散文圣经。
63、背诵散文好。
64、注意主意！写后面大段大段的文章时，要记得结合材料！这很重要！而且不要有太多的段落！因为老师可能不耐烦。（不过有的时候可以在每段开头有个相似的总起句，可以让人明白你这段在写什么）还有就是要结合生活实际，建议多看书，多看报，要有故事积累！
65、因为范文背多了，容易被人误解为是抄袭是雷同，而背诵散文则不同，因为每一个题材的作文考点都需要涉及很多很多的素材，而背诵散文，这是很好的素材来源，取之不尽，灵活运用。
66、另起一段表明自己的观点，也就是你所要议论的东西。比如：材料是关于蓝瘦香菇等用词的事情，那你的观点最好是要么反对，要么赞同，最好别中立，中立有点难，所以干脆作文激进点！
67、议论文，各有各凡议论。
68、说明文，人去买得什么回来，都有说明书信，本人自己也有很多说明解释，越解释自己，越是不清，无意思。
69、记叙文是对人物动植物等客观事物的描写刻画叙述的一种文体。包括语言动作形态心理外观等。通过描写刻画给人留下客观存在的认识，从中有作者主观判断的中心思想，全文围绕一个或几个思想展开贯穿全文。注意叙述顺序和层次。
70、【开头】①感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。
71、散文写成议论文这么办
72、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
73、议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
74、好比木匠，如果创造力强，做出的家具具有审美性，完全可以称之为艺术家。
75、编辑本段1.标题式提纲这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题，这种标题类似一个版块的概括。相当于写出了这一自然段的主要内容。这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。编辑本段2.要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容;同时，还要交代出文章的详略。编辑本段3.编写提纲的要求1.要审清题目，确定中心，选择材料作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心，选择材料来进行。作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文)，所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐;既要简洁，又要达到写作目的。编辑本段4.提纲格式叙事类作文:一.提纲1.起因2.经过3.结果二.主要内容三.中心思想编辑本段5.应该注意如下1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。3.提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个:①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。4.提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。详细的提纲和简单的提纲列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为提纲。简单的提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。编辑本段6.提纲例子《爸爸睡着了》(记叙文)第一段:写爸爸要和我们一家人去公园玩第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写)第三段:写爸爸在公园睡着了。《骄傲使人落后》(议论文)第一段:提出论点。第二段:用古今中外的事例去论证论点。第三段:进一步举例说明论点。第四段:结语上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。编辑本段7.例子仍以上述两题为例:《爸爸睡着了》第一段:写爸爸要和一家人去公园玩1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。2.爸爸不为晴天所动，睡得正香。3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。第二段:写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家)3.爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)第三段:爸爸睡着了。1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。2.公园的景色描写3.爸爸睡着了。《骄傲使人落后》第一段:提出论点:骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平。第二段:用典型论据去论证论点。1.凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。2.1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。3.爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说:“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了。4.引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。”第三段:进一步用对比论证的方法，去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。第四段，结论:我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲，说明思考问题已相当全面而具体，已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统一，段落是否清楚，顺序是否合理，详略是否得当等等，一旦发现问题，可以及时修改。三是有了二级提纲，无需打草稿了，至多对没有十分把握的]某些段落写点草稿。这样可以节约很多时间。当然，在列好提纲以及下笔之后，还会有一些更好的设想涌向笔端。这时，可以按照主题的需要加以适当地调整和修改，不必拘泥于原来的提纲。编辑本段8.三大部分如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容:(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，时需要注意做到以下五点:①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。④好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲:题目:难忘的一件事主要内容:我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想:关心同学、急人所急。编辑本段9.结构安排:一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)二、周丽同学细心照顾我。(重点段)1.周丽把我扶到她的家。(次详)2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)制定作文提纲时，要注意哪些问题呢?第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们:要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
76、议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。在特点上：1、记叙文特点是：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现；2、散文的特点是：形散神聚、意境深邃、语言优美。3、说明文的特点是：说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。4、议论文特点是：观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。扩展资料：记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等。记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等；
77、嘘!不要打扰它，瞧，它的嘴角正带着笑意……体现人与自然和谐相处的思想，先景后情，使得文章“此时无情胜有情”，留有思考的余地，运用了比喻、拟人、夸张、排比、反复的修辞手法活灵活现。 这是一首关于小草的赞歌。作者围绕话题，大胆想象，充分发挥想象力为我们勾画小草生存的状态。文章恰当的引用，大大增强述志明理的力度。文章语言清新自然。 这篇状物的文章，开篇把菊、茉莉、月季放在一起加以对比，从而得出自己的最爱，开篇点题。然后抓住菊的特征一一道来，描写生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。 本篇散文的语言和意境都非常好，颇有几分戴望舒《雨巷》中的婉约清丽和孤独惆怅。全文营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。足见小作者的文笔功底之深厚，佳作! 这篇“状梅”的文章运用“肃杀的
78、说明文以知教人，
79、③论说文，论说文的三大要素是论点，论据，论证，其特点是言简意赅，证据充足，以理服人。
80、记叙文离不开抒情和议论，以使感情得到升华，使中心得到升华。
81、散文写作的模式记人散文模式
82、一、记叙文以情感人
83、我推荐梁衡迟子建朱以撒王充闾等人的作品，这些作家的散文经常被选为高考阅读材料。
