1、（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
2、（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
3、给写人的短文的句子排序
4、（3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
5、请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
6、然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
7、答案：24135主要看一下这些句子的结构，可以看出这段话的逻辑顺序应该是总-分-总其中第一句总起，应该是“下午放学后，该我们组做值日。
8、接着，注意句子之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，依照逻辑先后进行排序。
9、其次，要想一想短文写了一件什么事；
10、（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
11、然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
12、除了掌握句子排序题的解题技巧，还可以通过多做练习题来提高解题能力。
13、这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
14、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
15、（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
16、（5）爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。
17、你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
18、（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
19、春风满面，笑逐颜开。
20、所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
21、所以，解决三年级语文句子排序题应该先理解句子的意思，然后根据时态、逻辑关系进行排序，并对整体进行自然流畅的调整。
22、（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
23、（）河里长着很多芦苇。
24、掌握句子的主题和中心思想2.根据句子的逻辑关系进行排序3.注意句子之间的衔接和连贯性初一句子排序题是一种考察学生对于句子组织和逻辑关系的理解和把握能力的题型。
25、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
26、三年级语文句子排序题的做法是先理解句子的意思，然后根据句子的时态、逻辑关系等进行排序。
27、具体做法如下：1.首先，仔细阅读每个句子，理解句子的意思和表达的内容。
28、语文没有什么考试范围，它的基础知识有选择题，文言文阅读有选择题，现代文阅读也有选择题，语言运用题也有选择题，所以它的范围是很广的，不存在范围，每一道题型都可能有选择题。
29、（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
30、按事情发展的顺序排列
31、（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
32、给状物短文的句子
33、（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
34、（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
35、给写景短文的句子
36、看见小明鱼儿在游来游去水里小明看见鱼儿在水里游来游去
37、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。
38、同时，积累一定的词汇量和句子结构的知识也是解题的关键。
39、给叙事短文的句子排序
40、岁月静好，珍惜当下。
41、排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
42、【例题】
43、读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
44、（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
45、（2）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
46、（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
47、写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。
48、（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
49、（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
50、排序的方法是什么？
51、想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）
52、有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
53、1、3、6、4、2
54、根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
55、其次，根据句子中的时态和词语的先后顺序，判断句子的先后顺序。
56、晕，这种问题拿到这儿来问，LZ真有创意交代故事发生的地点(0)我家屋前有一个小小的花园。
57、（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
58、事情的变化()一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
59、（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
60、在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
61、家和万事兴，和睦相处。
62、（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
63、【答案】
64、（）走近一看，原来是一团废纸。
65、（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
66、（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。
67、(1)一群小同学在草地上做游戏。
68、（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
69、句子排序题答题也是有技巧和、有规律可循的。首先可以根据不同文体的阅读知识去理解判断句子的排列顺序。
70、想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
71、答：七年级语文句子的排序解题技巧如下：
72、写人的短文，要抓住两点来分析排序，
73、第一点：弄清写的谁的事。
74、叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
75、显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
76、按空间推移的顺序排列
77、（）小军听了不好意思地点点头。
78、（）四季海棠真是美丽极了！
79、心灵手巧，创造美好。
80、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
81、（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
82、（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
83、”，为1总结句应该是“不一会儿，我们就把教室打扫干净了。”，为5剩下的三句，都是分述打扫的过程，打扫的过程，按照我们一般的生活常识，应该是洒水，扫地，摆桌子。而且这三句里面也有提示的词语，第一句里面的“抢着”，说明时间上在先，所以扫地在后，“最后”表示摆桌子的动作是前两个动作之后的，所以这三句的排序分别为2,3,4
84、此外，注意阅读理解题中的关键词和关键信息，可以帮助更好地理解句子之间的逻辑关系，从而更准确地排序句子。
85、首先，要读懂每一句话；
86、（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
87、（）想着，他就若无其事地走开了。
88、3、2、4、1
89、（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
90、其次，再读懂每一句话；
91、首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；
92、从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
93、按先总述后分述的顺序排列
94、对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
95、(3)有时在他的身旁互相追逐。 (2)童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。 (4)可是童第周始终专心地读书。 (5)天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。 (6)连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。2.(6)姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。”(2)妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。(5)到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻!”(1)上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。(4)我想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。(3)我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢?3.(5)啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力! (1)我拉着一车化肥，;来到坡下。 (2)不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。 (3)上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。 (4)当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!4.(5)这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。 (3)登上山峰，顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊! (4)俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。 (2)抬头一看，山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。 (1)沿着湖边小路，我来到山前。 5.(4)它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。 (1)沉默的冬天终于过去了。 (3)我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。 (2)我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的足迹。 (5)你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地长写出第一道春天的诗歌。 6.(2)水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。 (4)她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满()鲜花的花篮，似乎在往空中撒花。 (1)进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。 (5)这个展区，叫“天女撒花”区，真实名副其实啊! (3)水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但乡真人一样。
96、天天浇水，盼望它早点开花。
97、小鸡草丛里虫子捉在小鸡在草丛里捉虫子
98、时间先后顺序排列
99、（）他看见地上有一团白白的东西。
100、排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。
101、（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
102、（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
103、（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
104、开满了公园里美丽的小花公园里开满了美丽的小花
105、（）下课了，张良在操场上玩。
106、以下是五个字的字词排序，组成的句子：
107、（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
108、排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
109、（4）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
110、中考语文选择题考试范围大致是：字音、字形、成语、病句、句子排序和文学常识题。
111、【提示】
112、（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
113、（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
114、（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
115、早上妈妈今天我带动物园去今天早上妈妈带我去动物园
116、（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
117、事情的发展()过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。
118、那句“我急忙跑过去一看”纯属无厘头，或者就是题目残缺，鉴定完毕！
119、如果是记叙文的语段，要求排序的话，可以按照间的先后顺序，或者事情发生发展的顺序去排序。如果是一段说明性的文字，要考虑说明的顺序，看是时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序。如果是议论文段，要考虑是哪一种逻辑推理的顺序，是先主后次，由果溯源，还是由现象到本质。
120、最后，整体思考句子的排列是否自然流畅，进行必要的调整和修正。
121、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。
122、（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
123、4、1、7、3、6、5
124、姓名：一、把下列词语排列成一句通顺的话。1、去我学校早上早上，我去学校
125、掌握解题技巧可以帮助学生更好地理解句子之间的关系，准确地排序句子，提高解题效率。
126、（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
127、小草小河边弯弯的长满了青青的青青的小诃边长满了弯弯的小草
128、事情的起因(1)我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。
129、（）河边有个小村庄。
130、排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
131、第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
132、（1）我和爸爸正在菜园里拔草。
133、天道酬勤，努力不懈。
