1、字字，字典，字帖，字数，字谜，字有，字答案，字裤，字体，字母，字幕，字迹，字面，字符，字样，字词，字画，字号
2、牧民眼巴巴的看着狼把小羊叼走了。
3、你不要把我的书拿走！
4、老师毫不保留地把知识传授给学生。
5、“字”的本义为妇人孕育。《山海经·中山经·中次七经》：“其上有木焉，名曰黄棘，黄华而员叶，其实如兰，服之不字。”《易·屯》：“好贞，不字。”虞翻注：“字，妊娠也。”引申为雌性动物生育。由雌性动物生育又引申为孵化。“字”又由生育义引申为养育。由养育引申为爱。由爱引申为教育、治理。由教育、治理引申为许嫁。后来，“字”又引申为用文字写成的东西，如字体、书法作品、书信、便条等。
6、（4）歌声突发。字字清脆。声声宛转、如新莺出谷。乳燕归巢。
7、造句很简单，基本格式就是主谓宾，通俗一点就是主语➕谓语➕宾语。
8、外面的大树把阳光挡住了。
9、一年级写作文，写一个字，说一句话，一年级的孩子，写作文的时候要看写话，因为有了形，一年级的孩子看着才能说几句话，因为看写话，所以一定要在看的时候要自己观察，先写出时间地点人物就可以了，一年级的看写话非常简单，回几句嘴的话，老师就会不扣分了
10、司机叔叔稳稳把握住方向盘，驾着卡车在公路上奔驰。
11、他客气了一番，把礼物收下了。
12、妈妈把碗洗好了。格式:主谓。
13、我把学校奖励我的奖状带回家给妈妈看，妈妈高兴的说:“你真棒，继续加油哦！”
14、组词有字帖，字幕，汉字，生字
15、字，zi，四声，生字，字母，写字，〈我弟弟已经会写生字了，)(一年级才开始要写写字母)。
16、字组词：字画、生字、十字路口、练字、字体、识字、汉字、文字、题字、数目字、繁体字、古文字、字句、象形文字、签字、字符、名字、字典、赤字、字母、字迹、字据、字眼、字里行间、排字、简化汉字、咬字、待字、字正腔圆、字形。
17、那篇报道中有好几处文字被删去了
18、他的字得工工整整，一笔一划的，不错。她的字也很好，间架结构安排的比较妥当，没有出格现象。你的字也写得也挺好的，横平竖直，笔划有力，沒有描写现象。
19、这些都是用“把”字造的句子。
20、把教室的窗户关上，
21、因为他不赔偿，我们把他告上了法院。
22、把握住机会我们就成功了一半。
23、我轻轻地把住汤姆的手腕部,尽可能地不惊扰他.
24、“字”，普通话读音为zì。“字”的基本含义为用来记录语言的符号，如文字；引申含义为文字的不同形式，书法的派别，如草字；书法的作品，如字画。
25、我不小心把妈妈最爱的口红弄坏了，心里很害怕，但是妈妈没有骂我让走下次做事小心点。
26、学前班学拼音,一年级学生字,二年级学加减法
27、我把老师布置的作业认真的完成了，妈妈就奖励我两支奶酪棒吃。
28、金字招牌、手指字母、吐字、音素文字、数目字、天文数字、检字法、字据、财政赤字、
29、轰隆隆的雷声把玻璃都震得颤动了。
30、爸爸妈妈，把我的作业检查一下，我放学了，爸爸没来接我，邻居叔叔过来了，我说叔叔，你把我带回家可以吗？
31、你没把我的笔给我！
32、1.在文字和思想方面他固然是老师
33、打字大字
34、用“把”字很造句的啊！
35、组词：字体
36、人生最美好的事就是欣赏你的作业！
37、字迹模糊，字正腔圆，一字一句，只字未提，只字不提，立字为据，字迹未干，逐字逐句，识字学习……
38、词语接龙：生字、字典、典当、当然、然后、后来、来历、历史、史前、前进、进行、行动、动力、力度、度假、假如、如果、果断、断了、了解、解决、决定、定性、性别、别离、离开、开会、会战、战士。
39、也可以这样做，我认识很多数字。或者是我从小就认识我的邻居叫什么什么。
40、当年没有复印机,我就把字帖借回家,用钢笔在硫酸纸上连夜双钩下来。
41、他一拳就把对手打倒在地。
42、可以组：一字千金、无字天书
43、象形文字、丁字尺、田字草、拼音字母、咬字、单字、字母、刺字、字符、咬字眼儿、
44、字组词：字画、生字、练字、十字路口、文字、汉字、字体、识字、题字、咬字眼儿、俗体字、字谜、白字、字据、八字帖儿、盲字、活字版、田字草、字字珠玑、文字狱。
45、老师总是让我们把字写好，过好生字关。
46、这份说明写得太长了,文字也不通俗。
47、姐姐这样用功，考取重点大学是有把握的。
48、小象把小兔子驮过了河。
49、老师傅手把手不厌其详地向学徒传授技艺。
50、我把书借给你！
51、我把许愿瓶埋在院子里的大树下面。
52、文字，字体，字母，字帖，字数，汉字，写字，数字，字典，打字，脏字，字节，咬字，说文解字，咬文嚼字，抠字眼，字正腔圆，习字，字义，拆字，一字千钧，字迹，字画，只字不提，无字天书，一字一句，字据，拼字，字谜，字书，字幕，字面意思，惜字如金，待字闺中，解字，一字不差，文从字，
53、无字天书：现比喻晦涩难懂，很深奥的书籍或知识。
54、她把书中的人物刻画得栩栩如生。
55、.而这又是哪个学校,给学生找的零钱居然是学生们捐出去的钱,你好歹也用擦子把字擦了嘛。
56、“一把手”也要听取大家的意见，不能凭职位擅自做主。
57、哥哥结婚外面敲门声不断，大声嚷嚷着，把门打开。
58、爷爷把庄稼打理得很好。
59、我还注意到这些文字完全都是错误的形式，
60、字，汉语一级字，读作zì，最早见于商代文字。
61、造句:请学生在笔记本上自我评量，看看在利用阶梯的方式拆字后，能够写出几个英语单字或句子。
62、不知什么时候我已进入梦乡。
63、字二年级组词名字字体写字
64、我一直相信字体能够浑然天成，没有，只有这样才能让自己写出更好的字体，从而也能够让自己在字体方面更好地掌握自己的笔记。
65、你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章！
66、他把东起来了。
67、他一字一句慢条斯理地读起来。
68、请把我的书包放在课桌下面。我今天把同学的铅笔弄断了。
69、组词造句：一字7、春秋虽以一字为褒贬，然皆须数句以成言。
70、组词，字体，写字
71、造句:虽然小朋友们不学拼音认字、也不学早期英语,家长们也抢着把孩子送到这里,有的还要提前预约。
72、造句50、一年级的第一个学期,我的语文书后面的生字表被我用“飞”了。
73、她把自己的艺术照摆在最显眼的位置。
74、我们的姓把字念白了,现在变成德北了.可是我们有好几种证据,能证明出来,我们是德伯家的后人.
75、与朋友开玩笑,我会把握好分寸的。
76、他不易一字地抄袭我的作品。
77、拼音文字、写字台、字字珠玑、画字、音节文字、红十字会、白纸黑字、字正腔圆、
78、（2）姐姐说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字、一句句都带着心窝里的笑声。
79、师傅毫不保留地把手艺传授给我。
80、如果能够避免，请不要把字译错。
81、人们一鼓掌，竟把她弄得手足无措。
82、妈妈把家收拾得干干净净。
83、他把我的车弄坏了，我要马上报警。
84、哥哥把手机装在裤兜里。
85、造句49、为独体字提供了其古象形字,便于人们开发右脑,加强记忆;对合体字则提供了‘会意识字’的范例,便于人们掌握这种识字方法,达到生字过目不忘。
86、我把文具盒放在课桌的右上角。
87、你把橡皮借给我！
88、排字、活字典、繁体字、八字帖儿、数字、古文字、字形、俗体字、十字架、隶字、
89、请你把这张请帖给张老师送去。
90、老师把话重复了一遍。
91、文字，方字，圆字
92、字画、练字、生字、字体、识字、汉字、文字、题字
93、把这条裤子洗干净，再晾起来。
94、这段文字,把狐狸的狡猾描写得活龙活现,精彩极了。
95、字画、练字、生字、字体、识字、汉字、文字、题字、如字、字汇、文字狱、
96、字的组词：错别字，字迹，字里行间
97、今天是我的生日，爸爸把蜡烛点上，和蔼的对我说：许个愿吧。
98、妈妈把不穿的衣服都捐赠出去了。
99、你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！
100、在大兴"文字狱"的封建时代，有识之士也只好钳口结舌，不置一词。
101、我把笔送给你！
102、组词造句：文字意思是：人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具
103、（3）凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。朱熹
104、我把书摆得整整齐齐。
105、苗苗把座位让给老奶奶。
106、他的卷面一直就非常干净整洁，字迹工整。
107、在现代汉语中，“字”还有人的别名的含义，如表字。
108、小明把小青扶了起来。
109、“梦之队”演唱队的场面十分火爆，许多人把手掌都拍红了。
110、我要把你的笔还给你！
111、(我一放学回家，就写字，)
112、他的来信，字里行间都渗透着他对她的满满的爱意。
113、字画、练字、生字、字体
114、例如:1.我把水倒进杯子里。格式:主谓宾。
115、柯立芝把住宿费和回学校的两张火车票价合计了一下。
116、字母，字体，字帖，字数，字典，字词
117、文字真的让我们无从适应。
118、只字不提：朋友向我借了五千块钱，一年多过去了，借钱一事却只字不提。
119、姐姐把书卓上的书放得整整齐齐。
120、把这个箱子装满东西，再把它放在车上。
121、爸爸把家整理得有条不紊的。
122、谁也不是天生就会慢慢学，妈妈相信你一定能做到的。
123、造句：我把作业写完了，真的特别的高兴，我觉得这个时候真的是可以让自己快乐的玩耍了，我终于可以自由自在的去外面游玩了，我终于可以放心的快乐玩耍。
124、尽管刚开始我对这日渐衰退的艺术满不在意，但我还是学会了怎样用钢笔和毛笔把字写好。
125、可以组成：汉字、生字、字母、写字
126、哥哥把我辛苦做好的手工风车扔在了垃圾桶里，我伤心了好久。
127、造句：1.这次的语文考试，小明的错别字很多。
128、只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！
129、老师昨天晚上把作业全批改完了。
130、妈妈让我天天练字，希望把字写的漂亮些，毕竞字如其人。
131、象形文字和拼音文字有著迥然不同的书写方式。
132、造句子：元旦就要到了，工程也结束了，可什么时候付给我们工钱，老板却只字不提。
133、字里行间：他的文章写得真好，字里行间洋溢着对未来生活美好的憧景。
134、冷字、名字、字谜、金字塔、注音字母、正字、只字不提、活字版、字句
135、主语是谓语陈述的对象，指明说的是是“什么人或者动物”；谓语是陈述主语，说明主语“在做什么，干什么”的事；宾语都出现在一句话的动作词后面，标明动作、行为所涉及的人或事物。
136、字组词：
137、啊，如果是一年级的话，就可以用认识这样造句，我上小学了，我在学校认识了好多同学。
138、妈妈临上夜班前，再三嘱咐我把门窗关好，提防小偷行窃。
139、自己没有把握办成的事，不要随便向人家许诺。
140、还可以，还可以说我认识回家的路哦。还可以用一个问句组造句你认识我的朋友，谁吗？
141、字典、炼字、简化字、打字、写字间、简化汉字、画十字、习字、字迹、简体字、
142、他把作业写完了。格式:主谓。
143、造句：我能够让自己写出漂亮的字体，这就是证明了对自己的一份认可，也是代表着这样的字体当中能够让别人看见我的一份用心之处。
144、哪怕看不见未来，把握现在，就是把握明天。人没追求真是件很可怕的事，安于现状只会让自己更懒惰。
145、把这笔钱借给我，我会很快还你的。
146、（5）表扬要事事真实，人人服气；批评要字字见血，句句封喉。
147、小明把礼物好好的收藏起来。
148、造句：这个字体非常好看。
149、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
150、一字千金：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。
151、我要把你的橡皮还给你！
152、我把作业写完了，我要把房间打扫一下，小星星能把你的橡皮借我用一下吗？
153、今天天气很好，我们去游玩一天，顺便把我的钓鱼竿拿上，试着钓鱼！
154、红红把桌子擦得干干净净。
155、小心你所说的话，小心你所表达的一些文字。
156、字写的不错，工工整整，利落大方。
