好句积累摘抄六年级
1、这片树叶好像在告诉我：秋天到了，天转凉了要丰收了。它好像在为我们讲述着他的故事：春天我还是一个嫩芽，夏天我慢慢长大。我的一生经过了温暖的春天，我经过了烈日炎炎的夏天，我又进入了秋高气爽的秋天。我慢慢的老了，发黄了，该落叶归根了。
2、云想衣裳花想容
3、做你自己，因为别人都有人去做了。
4、即使是野草也在努力为春天增添一丝绿色，那么钢铁是怎样炼成的呢。钢铁经过铁与火的考验，在骤冷与烈火中反复的磨练着，终于，它变的如此坚硬。其实，人生就如钢铁，没有什么是与生俱来的。
5、路边有个小孩在大叫。头一扭,只见他两
6、当你停下来休息时，别忘了别人还在奔跑。
7、我与奶奶怄气，只披一件薄衣趴在凉凉的窗台上。秋风拂着脸颊，秋雨洗着发梢，也滴滴润湿了眼际。许久，从身后传来阵阵低沉的咳嗽声，我的心一阵抽搐，但是没有回头，只是轻轻关上窗户。我感觉，那里有一双模糊的眼。
8、所谓的光辉岁月，并不是以后闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执
9、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
10、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
11、因此，小学六年级的摘抄应该注重培养多方面的能力，让学生全面发展。
12、终于，她挪动了脚步，走到了附近的一家小卖店前摸遍了全身的口袋，才找出几张被汗水浸湿了的纸币，换回了平时儿子最爱喝的可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。
13、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。
14、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
15、日照香炉生紫烟
16、好词：茂盛、朦胧、幽雅、妩媚、愁怨。
17、小学六年级适用于适宜适合其阅读水平的文本进行摘抄。
18、梦想如清风，在你迷茫时吹醒你昏沉的大脑，为你远航的船儿升起强劲的风帆；梦想似烈火，在你无助时给予你无限的温暖，将希望的烈火熊熊点燃；梦想是一把钥匙，用心把握，便可开启成功的大门；梦想是一盏明灯，用心点燃，便可照亮成功的大道；梦想是最忠诚的朋友，用心呵护，便可了解成功的奥秘。
19、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
20、月光的潇洒，紫的朦胧有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
21、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
22、街上不时有汽车路过扬起的飞尘。我眯起眼睛,不愿去想也懒得去想什么,只是机械地蹬着车。
23、手上举并且不停地挥着,一边跑一边喊“啊—”。我这才发觉前方有一个妇女,也满面笑容地迎过来,小孩一头扑到她怀里。我脑子这才稍微动了一下——也许他叫的不是“啊”,是“妈”吧。
24、睡觉时，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆抚摸着我的后背，叹了口气。
25、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
26、作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
27、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
28、原本路上的人们的鞋子上带着尘土，仿佛在土地里打了一个滚。在山雨降临的那一刹那，路上的灰尘都被雨水给冲到了十万八千里，在路上留下了一个个可爱的小水洼。
29、舞蹈，是大多数女孩子喜欢的，当然，我也不例外。但是，舞蹈的路上，不仅仅是鲜花和掌声，还有血汗和泪水。短短几年，我不知跳破了多少双舞蹈鞋，磕破了多少次膝盖，扭伤过多少次脚。我也曾想过退缩、放弃，最后还是对舞蹈的挚爱战胜了一切。现在我的舞蹈已小有成绩，在各项比赛中取得了可喜的成绩。
30、两点了吗?
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31、很多时候等你变优秀了，那些你想要的，也许自然就会来找你
32、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。
33、《钢铁是怎样炼成的》
34、此外，小学六年级的摘抄也可以适用于培养学生的阅读和思考能力，帮助学生逐步形成自己的阅读和思考习惯。
35、当阳光透过云层照射在大地时，你可曾想到，这是太阳给予人类的恩惠；当清风拂过水面荡漾在林间时，你可曾问过，这是自然奉献人类的见证？
36、那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就好像吸尘器一样把飞虫吸住了。
37、黄四娘家花满蹊
38、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，例：
39、将摘抄与实际生活结合起来，也可以促进学生的生活情感体验和价值观培养。
40、为了提高小学六年级的阅读理解能力和摘抄技巧，教师可以选择经典的文学作品、科普读物、历史故事等适合学生阅读的文本，指导学生进行摘抄，并在此基础上进行分析和讨论，提高学生的综合素质。
41、小学六年级是学生阅读和理解能力得到了进一步提高的时期，而且已经掌握了一定的摘抄技巧，因此，适宜选择适合其阅读水平的文本进行摘抄，既能练习其摘抄技巧，又能促进阅读理解能力的提高。
42、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。
43、你看他把头深深地埋在胸前，脸一直红到耳边。从两只眼睛里滚出的晶莹透明的泪水，简直就好像两汪小泉，不断地向下滴落。眼睛都被他那一双手揉得红肿了。
44、欣赏自己，就要把自己描绘成一幅画。
45、花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
46、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人的时候，十分注意；微笑的时候，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
47、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
48、《红岩》
49、没有人甘心过一辈子平庸的生活，甘心听天由命。每个人都有自己的理想，都想创造出自己美丽的未来。
50、此外，在摘抄过程中也应注重规范和准确性，避免出现错误或歧义。
51、这本书将过去的勇士坚韧不拔的意志和艰苦抗争的精神，在朴实无华却感情深厚的文字叙述中表现得淋漓尽致！孩子阅读这本书，不仅会感受到心灵的震撼，更会感受到中国人的伟大、产生民族自豪感！
52、你给世界什么姿态，世界将还你什么样的人生
53、不管是在顺境中，还是在逆境中，我们都要微笑，因为微笑的力量是巨大的，可以让我们在顺境中还能找到自己，在逆境中不迷失自己，所以让我们带上微笑上路，微笑是我们成功的保证。
54、每个人都有拿手好戏。有人天生长着一副百灵鸟似的好嗓子，有人模型做的惟妙惟肖，有人口哨吹得清亮悦耳······而我的拿手好戏则是舞蹈。
55、尽管眼下十分艰难，可日后这段经历说不定就会开花结果！
56、校园里，美溢满了我们的眼睛。美，是同学弯腰捡起垃圾放进垃圾桶；美，是教室里朗朗的读书声；美，是少先队员向老师行一个队礼或一声问好；美，是操场上爽朗的笑声；美，是同学们围在一起探讨难题；美，甚至是同学开的一个善意的玩笑……美，就在我身边。
57、适用于学习知识的摘抄2因为小学六年级侧重于知识的积累和学科综合能力的提升，摘抄可以帮助学生更好地掌握知识点，更好地理解和记忆学科知识。
58、飞流直下三千尺
59、以梦为马，不负韶华。
60、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气与失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
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61、同时，摘抄还能训练学生的语言表达和文字处理能力。
62、忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影；忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛；忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。教师节到了，祝您节日快乐！
63、一道残阳铺水中
64、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整一个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气好像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
65、这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来，生动形象的写出了它的特点。
66、大脑里一片空白地往学校里赶。一点二十分时,父亲叫醒我的,然后说他提前上班了,让我再过十分钟起床。而我却又再一次地下了“乡”。
67、红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。
68、一行白鹭上青天
