语文阅读理解主要考察以下几种能力：
概括总结能力：
包括理解文章的中心思想、段落大意和主旨。
分析归纳能力：
在理解文章的基础上，能够分析文章的结构、逻辑关系，并归纳出关键信息。
融会贯通能力：
将不同部分的信息综合起来，形成对文章整体的理解。
古文赏析能力：
赏析文章中的文言实词、人物品质、人物形象等。
解释翻译能力：
将课内的文言实词运用到课外的句子翻译中。
拓展延伸能力：
如假设自己是作者，对文章进行续写或发表个人看法。
理解能力：
理解文章的字词、句子、层次和主旨，是阅读理解的基础。
赏析能力：
鉴赏文章的表现手法、修辞方法、内容、中心、字句段等。
规范化能力：
审题并踩点答题，以符合题目的要求。
阅读速度：
在有时间限制的情况下，快速阅读并理解文章内容。
深度阅读能力：
不仅理解表面意思，还能挖掘文章的深层含义和象征、隐喻等。
获取信息能力：
从文章中提取关键信息，理解作者的观点和态度。
逻辑关系能力：
把握段落之间、句子之间的因果、转折、并列等关系。
文化背景和知识：
理解文章可能涉及的文化、历史、科学等背景知识。
这些能力综合起来，考察学生在具体语境中理解和运用语言的能力，包括阅读、分析、综合、评价和创造等多个方面。建议学生在日常学习中多进行阅读训练，提高理解力和赏析力，同时注重培养良好的阅读习惯和技巧，以应对语文阅读理解题目的挑战。
