连用几个动词写一句话是常见的语法结构，可以表达一系列连贯的动作或事件。以下是一些例子：
我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。
我打开书包，翻开书，看了起来。
我跑过去，接过接力棒，冲了过去。
小明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。
来到学校，小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
听见妈妈开门的声音，我急忙关掉电视机，捧起书本看了起来。
上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
刚刚看见了自家的房子，一边高兴，一边奔跑。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快。靠着南窗寄托着我的傲世情怀，深知住在小屋里反而容易安适。天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。
这些句子中，动词的使用数量不等，但都体现了动作的连贯性和顺序性。根据句子的需要，可以选择合适数量的动词来表达一个完整的事件或动作。
