六年级句子排序的方法与技巧主要包括以下几点：
理解句子内容
仔细阅读每个句子，理解它们的主要内容。
综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
确定排列顺序
按事情发展的顺序排列：对于叙述一件完整的事或活动的具体过程，可以按事情发展的顺序来排列，通常使用“开始、经过、最后”等词汇。
按时间先后顺序排列：对于具有时间概念的句子，可以找出表示时间的词语（如早晨、上午、中午、下午等），然后按时间先后顺序进行排列。
按先总述后分述的顺序排列：根据段话的特点，找出中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的，可以按先总后分的顺序来排列句子。
按空间推移的顺序排列：空间推移是由地点的转移表达出不同的内容，在排列时要注意不要与其他方法混淆。
寻找连接点
在进行句子排序时，找出句子间的连接点，如时间词、方位词、代词等，这些词可以帮助我们确定句子的顺序。
多读多练
通过多次阅读并找出时间词、方位词等，学生可以轻松地将句子排出正确的顺序。
向老师或家长请教，寻求帮助和指导，提高自己的语文水平。
注意语段特点
明确语段的体裁和中心，抓住中心句或总领句，这有助于确定首句或尾句。
理清思路，不同体裁的文章思路也会有所不同，例如记叙文常以时间、空间或事情的发展过程为顺序，议论文则把观点放在前面，材料句放在中间，总结句放在后面。
通过以上方法和技巧，六年级学生可以有效地进行句子排序练习，提高自己的理解和表达能力。
