在文学创作中，对比手法是一种常用的表现手法，通过将对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。以下是一些使用对比手法的例子：
政治兴衰
例子1：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子.牧民篇》
例子2：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮
成功与失败
例子3：失败乃成功之母。
完美与不完美
例子4：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
人物对比
例子3：少年闰土是一个“十一二岁的少年”，二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，这种对比使得人物的各种特点更加鲜明。
国家产量对比
例子4：世界上有135个国家生产柑橘，总年产量达10282.2万吨，面积占10730万亩，均居百果之首，产量第一位的数巴西，2425.26万吨，第二位数美国，1633.52万吨，中国第三，1078万吨，再后是墨西哥､西班牙､伊朗､印度､意大利等国。
城市与乡村对比
例子5：在繁华的城市与宁静的乡村之间，存在着鲜明的对比。城市的街道上，车水马龙、人来人往，每个人都在为了生活而奔波忙碌，脚步从未停歇。而在乡村的小路上，悠闲的老牛缓缓走过，孩子们在田间嬉戏玩耍，时光仿佛变得缓慢而宁静。
自然现象对比
例子6：月亮的清辉和太阳的炽热也是对比的体现，它们让我们感受到大自然的神秘和魅力。
经济发展方式对比
例子7：旧的经济发展方式主要是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
教学方法对比
例子10：普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
通过这些例子，我们可以看到对比手法在文学中的广泛应用，它能够突出事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。
