中专聋校的教育目标是帮助聋哑学生获得职业技能，提升他们的生活质量和社会参与度。以下是一些关键活动和考虑因素：
教育活动
职业技能训练
技能训练包括裁剪、缝制、面点、刀功等。
循序渐进，由简单到复杂，确保学生掌握正确方法。
专业课程
本科专业有特殊教育、学前教育、视觉传达设计（聋生）、计算机科学与技术（聋生）。
高职专业有听力语言康复技术、视觉传达艺术设计（聋生）、计算机应用技术（聋生）、园林技术（聋生）。
特殊教养
针对聋童特点进行特殊教养，为他们的生存和发展打下基础。
鼓励选择适应社会经济发展的操作工及应用服务专业。
社会融合活动
促进正常孩子和聋哑孩子交友，通过图画交流、手语教学等方式增进理解。
考虑因素
学生特点
考虑学生的生理、心理和社会适应能力。
对于智力较高的学生，可以开设科技含量高的专业；对于大多数聋童，鼓励选择实用性强的专业。
专业选择
避免专业选择摊派，确保学生能根据自己的兴趣和能力选择专业。
教学方法
使用直观、多样的教学方法，如示范、讲解、实践等。
合理安排训练时间，避免过度疲劳。
职业教育与生活实际结合
课程设置要贴近生活，适应学生的就业需求。
鼓励学生选择能够帮助他们脱贫致富的专业。
结论
中专聋校的教育活动应以学生为本，注重职业技能培养和社会融入，同时考虑学生的个性化需求和实际就业情况。通过综合教育方法和实践训练，帮助学生获得适应社会的能力，实现自我价值。
