苏格拉底与柏拉图经典对话
1、苏格拉底和柏拉在爱琴海上漫步时，谈到了人类的本质和意义。苏格拉底认为，人类最重要的是思考和探索自己的内心。他相信，只有通过深入思考和自我反省，人们才能逐渐了解自己，找到生活的意义和目的。
2、他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。另有其创造或发展的概念包括:柏拉思想、柏拉主义、柏拉式爱情等。柏拉的主要作品为对话录，其中绝大部分对话都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上的苏格拉底。
3、苏格拉底的学生是柏拉，他开创了柏拉学园。
4、拓展资料：
5、苏格拉底（公元前469-公元前399年)，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉，以及柏拉的学生亚里士多德被并称为"古希腊三贤"，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。
6、苏格拉底、柏拉、亚里士多德在古希腊时期并称“希腊三贤”,是二代师生关系。
7、亚里士多德（前384年至前322年）,出身于古希腊吉塔拉地区贵族家庭.师从柏拉,在雅典的柏拉学园学习20余年,直到柏氏逝世.后回国成为亚历山大大帝的老师。
8、亚里士多德，古希腊哲学家，柏拉的学生、亚历山大大帝的老师。他的著作包含许多学科，包括了物理学、形而上学、诗歌（包括戏剧）、音乐、生物学、动物学、逻辑学、政治、、以及伦理学。
9、柏拉则认为，人类的本质是灵魂，而不是肉体。他认为，灵魂是不朽的，并且可以通过哲学和思考达到真理和智慧。这次对话表达了两位哲学家对于人类本质和意义的深刻思考和探索。
10、柏拉的学生是亚里士多德，他开创了吕克昂学园。
11、亚里士多德：
12、他身为雅典的公民，据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会，但他仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。
13、不是，柏拉是苏格拉底的学生，苏格拉底、柏拉以及柏拉的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”
14、柏拉要求的学生甩手，每天一百次。
15、关于认识的一句话是："我只知道自己一无所知"。这句话出自柏拉《苏格拉底的辩护》中，苏格拉底在受审时，以此来表达他对自己知识的谦逊态度。
16、苏格拉底认为，人之所以能够认识事物，是因为人的心灵具有认识能力。他曾经说过：“我知道我一无所知。”
17、其他的学生不久就放弃了，只有苏格拉底坚持下来。
18、苏格拉底说暴风过后必有倾盆大雨。
19、这句话也体现了苏格拉底的探索和追求真理的精神，他坚信通过对话和质疑的方式，可以更深刻地认识事物。同时，这句话也强调了对知识的谦逊和持续学习的重要性。
20、柏拉，原名：亚里斯多克勒斯,（前427年至前347年）,出身于雅典贵族,师从苏格拉底,直到苏氏逝世。后游历四方,到前387年返回雅典创立了自己的学校并执教40余年。
21、这就很白痴的故事就是告诉我们持之以恒的道理，
22、柏拉极其崇拜苏格拉底并追随他他们的思想很难分开说，可以说苏格拉底是柏拉的老师柏拉的对话集也以苏格拉底为主角亚里士多德是柏拉的学生，在柏拉创办的学院中学习过但由于对柏拉一些理论的反对最后离开了学院他曾说“吾爱吾师，吾更爱真理”
23、除了荷马之外，柏拉也受到许多那之前的作家和思想家的影响，包括了毕达哥拉斯所提出的"和谐"概念，以及阿那克萨戈拉教导苏格拉底应该将心灵或理性作为判断任何事情的根据;巴门尼德提出的连结所有事物的理论也可能影响了柏拉对于灵魂的概念。
24、摘麦穗故事是苏格拉底和柏拉创造的一个寓言，用来说明知识的本质和人类的认知能力。故事中，苏格拉底告诉柏拉一个人去摘麦穗的过程就像人们获得知识的过程，逐渐从无知到有知。
25、他认为真正的智慧在于认识到自己的无知，而不是自以为是地以为自己什么都知道。
26、这句话表达了他对人类认识能力的谦逊和对自己不断追求知识的决心。
27、他们认为，知识的获取并不是一次性的，而是一个渐进的过程，需要不断地摘取麦穗，也就是不断地学习和思考。这个寓言告诉我们，只有通过不断地追求知识和真理，才能够逐渐摆脱无知和迷茫，走向成长和进步。
28、苏格拉底：
29、和柏拉、苏格拉底（柏拉的老师）一起被誉为西方哲学的奠基者。亚里士多德的著作是西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治。公元前322年3月7日亚里士多德因病去世。
30、讲的他与恩师苏格拉底的对话类似我们的论语苏格拉底柏拉亚里士多德并称“希腊三贤”想了解西方哲学必须先了解这三位
