中专建工类老师的状况可能因学校、地区、教师个人背景等因素而有所不同。以下是一些可能的观点：
优点
工作稳定：
中专教师通常拥有稳定的工作编制。
国家支持：
国家对职业教育，特别是中职教育给予重视，并提供一定的财政支持。
假期多：
相比初高中，中专教师的假期可能更多。
缺点
学生素质参差不齐：
中专学生可能自制力差，学习基础薄弱，给教学带来挑战。
成就感低：
由于部分学生可能只是为了获得文凭而来，教学效果可能不如预期，导致教师感到成就感低。
缺乏科研项目：
在中专，建工类老师可能不会有太多科研项目，主要是教学任务。
招生困难：
中专招生可能面临挑战，教师可能需要承担招生任务，否则可能会面临工资扣减。
社会地位：
相比小学和中学教师，中专教师的社会地位可能较低。
其他考虑
个人职业发展：教师个人的教学能力和职业规划也是影响工作满意度的重要因素。
工作环境：学校的文化和管理方式也会影响教师的工作体验。
结论
选择成为中专建工类老师需要综合考虑以上因素。
