中小学二级职称容易晋升吗
1、中级职称也就是一级教师，对应的是小学专业技术十级、九级、八级岗位。这三种岗位中，十级最低，八级最高。评了中级职称后，最先聘在专业技术十级岗位。达到一定年限才可以聘在上一级岗位，最高只能聘在八级专业技术岗位。如想再进一步，只能去申报评审副高级职称。岗位不同，不同岗位工资也就不同。
2、真是可怜又可叹！
3、一般来说，中级职称内部岗位晋升要满足4个条件：
4、没有。中小学二级职称是初级职称。初级职称没有职称的数量限制。只有教师符合条件（工作年限一年或者三年以上，年度考核在合格以上，有校级以上的公开课，有专业技术人员公需科目合格证，教师继续教育有合格证，有文章发表或获奖等）就可以申报评审二级职称。
5、一级教师教龄满十五年自然晋升。根据查询相关信息显示，二级教师教龄满十年，可自然晋升一级教师，一级教师教龄满十五年，可自然晋升高级教师。
6、我们这边，以前一直都是各级职称取最低档位，不晋升。大约六七年前，才打通了这个渠道。事业编制评职称的人员才开始享受这个政策红利。
7、有用，要想晋升一级教师的职称必须要有中小学二级职称
8、这种事，哪有个个谦让的道理啊？所以，最终结果是，大家都等着，心里互相埋怨着！
9、学校要有中级职称岗位。
10、教师晋升新规定主要是指长期从事乡村一级偏远艰苦地区的乡以下的教师岗位只要教龄30年以上的，可以直接晋升高级职称。
11、如果学校中级九级已经满岗，则中级十级虽然符合晋升条件仍然不能晋升，只能继续待在十级岗位上，等待上一级出现空岗。
12、聘任满4年；
13、用人单位领导敢于担当作为。
14、中小学二级职称肯定有用。中小学二级职称是中小学职称中的初级职称。万丈高楼从地起，没有初级职称，就不可能有以后的中级职称，更不可能有以后的高级职称。二级职称是基础职称。在申报一级教师（中级职称）的时候，就明确规定必须在二级教师岗位上工作满五年。在申报高级教师的时候，也明确规定必须在中级职称岗位上工作满五年。
15、申报条件主要包括个人总结、校级公开课、班主任工作证明、教育教学和公需科目合格证。一般都很容易达到。所以，中小学二级教师很容易晋升。
16、比如说，一个单位的初中高按4:4:2的比例核准。假设某校有40名教师，则初级16人，中级16人，高级8人。这是大的职称比例，或者叫职称结构。
17、有担当的会严格按单位内部晋升制度来操作，打分打到谁就是谁。而遇上怂领导或是怕担当的领导，对不起，你们自己先商量，商量好了，我们单位再操作，商量不好让谁出线，那就大家都不出线。
18、完成继续教育学习；
19、第二、好的教师是一个机构打响知名度的重要关节点，但一定要避免过度依赖名师，如果你的机构只是靠一个知名教师来做某一个课程来吸引家长，这个风险非常大，因为教师可以随时跳槽，那么项目就会毁于一旦，所以校长要避免用名师去提升客户满意度。
20、各事业单位聘任人员到相应岗位上，仍需人社部门统一核定职数。
21、任期内有2年以上考核合格；
22、这是前几年的提法了，中小学职称系列没有并轨前，小学职称分别是二级、一级、高级教师。对应中学系列是小二等于中三，小一等于中二，小高等于中一，没有副高以上职称。现在统一称做中小学系列，完全一样。
23、其他在城市县城以上的教师岗位上，要从初级开始按教师工作年限以及学历标准后，才能逐渐从初级到中级到高级。
24、用人单位有空缺岗位。
25、当地人社部门有这项正常晋升的政策。
26、中级职称相当于小学高级。
27、第一、每个机构都会有专职教师和兼职教师，所以培训机构要控制好这两者的比例，这里我建议专职教师占三成，兼职教师占七成，然后慢慢向五五开发展。
28、中小学教师初级职称到晋升中级任职最少要5年，通过教师上岗考试满一年，试用期合格转正后，可以认定二级教师任职资格；二级教师职称满4年可以申报一级教师职称，但是必须举报以下基本条件，1、要有农村薄弱学校1年以上教学经历，2、任职期内至少要有一个年度考核优秀；
29、中小学二级职称很容易晋升。中小学二级职称属于初级职称，不受单位编制的限制，应评尽评。大学本科毕业，参加工作满一年或者大学专科毕业参加工作任三级教师满二年，都可以申报二级教师。
30、设立教师职称评审双轨制，一种是正常的职评评审晋级，另一种按照教龄增长自然晋升。
中小学二级职称容易晋升吗
31、中级职称在教育方面原先叫小学高级教师，最近统一改为中小学一级教师。分为三个档次，专业技术十级，专业技术九级，专业技术八级。十级最低，八级最高啦。相当于行政级别的正科吧！在一个单位中级职称的比例为百分之四十。再往下是初级职称。
32、中小学二级教师晋升需要任三级工作岗位三年时间，且学历及各项考核达标，即可上报评审。
33、比如初级十二和十一级按5:5，即十二级8人，十一级8人；中级则按5:3:2，即十级8人，九级5人，八级3人；副高则按5:4:1，即七级6人，六级4人，五级2人。
34、这样一来只要是符合规定的初级和中级教师，就能直接申请职称，不用再做大量职称评选的准备工作，更不会受名额限制，导致最后只能争取下一次评选机会。
35、中小学教师工作第一年算实习期，第二年开始定岗定级，一般本科毕业第二年可以定中小学三级，第三年定中小学二级教师，属于初级职称。再过五年可以申报晋升中小学一级教师职称，也就是中级职称。这个只是可以申报的条件之一，申报中级职称的硬性条件还有很多，比如交流支教经历等，如果五年中你都准备好了，就可以申报。所以说大概在七八年左右吧。
36、所以，理论上来说，教师从初任中级十级后，满4年可升九级，再满4年可升八级。15年仍然是中级十级自然是不合理的！
37、低级晋升高一级职称的，中小学二级晋升中小学一级职称的须问隔四年，同时具备课题立项及获奖结果在市级以上、有论文成果、区级以上优质课一等奖、区政府以上的表彰的优秀教师。
38、所以啊，看到那位老师的提问，“中级职称15年，仍然十级合理吗？”我不由想到自己的境遇，默默地在心里自嘲了一句：“不合理，又能咋地？”
39、倘若当年碰上几个旗鼓相当的都要晋级，没有一个省油的灯，大家互相角力较劲，单位领导就要愁死了！
40、而各级职称内部岗位仍然有分配比例。
41、从题目中的问题来看中级职称是指当年的小学高级。
42、没有其他被一票否决的违纪违法行为。
43、但是，我前面说的是理论上的，实际上怎么样，还要看这3点：
44、在这之前，所有的事业编制人员都只能在各级职称最低档位上捱到退休。
45、学校和教育机构为了管理和鼓励老师，都会设立一些管理制度和晋升机制，一般来说都是金钱和职位的晋升，也是为了实现高校管理，那么教育机构晋升机制是怎么样的呢?我们从控制比例、避免依赖名师，业务培训、分权严格绩效考核4个方面来分析：
46、碰到某一年，单位岗位晋升很有序，比如有中级八级的评上了副高七级，然后九进八，十进九又都是人岗相合，没有争没有吵，单位领导就会默默地做好人，把这事迅速给办了。
47、由于岗位不是无穷无尽的，而符合条件的人是越来越多的，僧多粥少，必然产生竞争。
48、教师晋升职称不同级别有不同的要求，对新入职的大学生讲，大专毕业生实习期满后可以申请中小学二级教师职称，本科毕业生实习期满后可以申请中小学一级教师职称，研究生毕业生实习期直接申请中小学一级教师。
49、<教师法》的新规定，职称评选不受岗位比例限制。据已修订草案《教育法》的新规定，对初级、中级教师职称评定，将不再受岗位比例限制，将直接通过教师的教龄，决定教师是否有申请职称评选的资格。
50、教师自然晋级的新规定为教师职称中的初级职称工作满1年并考核合格后即可自然晋升为中小学三级教师职称，属专技十三级岗位级别，其他二级职称、一级职称以及高级职称都要通过上级部门进一步评定才可以晋升。
51、中小学一级晋升中小学高级教师的须问隔五年，同时具备课题立项及获奖结果在市级一等奖，有论文立项成果，市级以上优质课一等奖、区政府以上表彰的优秀教师。
52、中级职称相当于小学的高级，但是现在已经职称统一了，统称为中小学一级教师
