五项主题教育是什么
1、要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
2、体育与健康课程开设上，中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
4、【手机管理方面】
5、中国特色社会主义文化发展道路。要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，广泛开展理想信念教育，大力弘扬民族精神和时代精神，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。
6、谈工作：了解谈话对象的工作情况，掌握其工作能力和业绩表现；
7、二、开展“弘扬和培育中小学民族精神教育月”主题实践活动。
8、政治：完成土地改革运动，和平解放西藏。
9、谈困难：了解谈话对象的困难和问题，提供帮助和支持。通过五必谈，可以更全面地了解谈话对象的情况，为其提供更好的帮助和支持，同时也能够增强组织的凝聚力和向心力。
10、课外读物进校园的审核、推荐程序有哪些？进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
11、一是确保德育为先为要。
12、一面伟大旗帜：
13、如何提高体育教学质量？中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛-校级联赛-选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。
14、一个奋斗目标：
15、聚焦主责，强化政治建设。
16、教育部发布的中小学德育工作指南中德育内容包括:
17、五项规则是：中小学生作业(严控书面作业量，科学合理布置作业，坚决控制考试制度)。睡眠(不得让学生提早到校，不得随意
