古时候的青少年时期抓紧时间读书的典范人物
1、作者：唐代韩愈
2、击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。
3、古人兴奋读书的故事有头悬梁锥刺股的故事，凿壁偷光的故事，梁山伯与祝英台读书故事等等
4、《凿壁借光》，《悬梁刺股》《牛角挂书》
5、出自：《冬夜读书示子聿》
6、百川东到海，何时复西归？
7、世人若被明日累，春去秋来老将至。
8、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
9、常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
10、出自：汉乐府诗《长歌行》
11、安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
12、但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
13、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
14、就像那盛开的鲜花，要及时采摘。如果采摘不及时，等到春残花落之时，就只能折取花枝了。
15、不要追悔昨日，把握今天才是关键！
16、身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。一日练，一日功，一日不练十日空。拳不离手，曲不离口。刀不磨要生锈，人不学要落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，
17、作者：清代钱泳
18、阳春布德泽，万物生光辉。
19、孟母三迁为儿读书；
20、三国时期吴国大将吕蒙作战勇猛，却没有文化知识，孙权鼓励他学习，但他总是推说军队事多没有时间。孙权又继续劝说，推荐他先读《孙子》、《六韬》等兵法书，再读《左传》、《史记》这些历史书，对于以后带兵打仗有好处。吕蒙回去便开始读书学习，并坚持不懈，最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
21、孟母三迁
22、囊萤映雪出自《萧淑兰》第一折“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”用来形容夜以继日、勤学不倦的精神，激励着一代又一代青少年刻苦学习。
23、《忆读书》一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。
24、今日又不为，此事何时了？
25、今日复今日，今日何其少！
26、世人但知悔昨日，不觉今日又过了。
27、险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。
28、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
29、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》
30、我生待明日，万事成蹉跎。
古时候的青少年时期抓紧时间读书的典范人物
31、富家不用买良田，书中自有千钟粟。
32、烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》
33、百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
34、少壮不努力，老大徒伤悲！
35、而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。
36、凿壁偷光
37、宋代：朱熹《劝学诗》
38、牛角挂书
39、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》 2、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 3、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成 4、修身、齐家、治国、平天下。——《大学》 5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 6、生于忧患，死于安乐。——《孟子》 7、天行健，君子以自强不息。——《易经》 8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—— 9、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 10、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
40、古人求学的故事有悬梁刺股、韦编三绝、孟母三迁、囊萤映雪、凿壁偷光、程门立雪、牛角挂书、手不释卷、闻鸡起舞、圆木警枕等。这些故事的主人公有的喜欢读书，但家中贫穷无灯无书，甚至无笔无墨，也有的立志高远心存远大志向，遇到重重困难但还是一直坚持学习，最终都学有所成。
41、孟母三迁出自《孟子题词》“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”孟母三迁，使得孟子成为了一个很有学问的人，表示良好的人文环境对一个人的成长及品格的养成至关重要。
42、宋代：陆游《冬夜读书示子聿》
43、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。比喻：我们应珍惜时光，而不可虚度年华。
44、把握光阴及时努力，因为人生的岁月很有限，不要等到年纪老了，才悔恨自己浪费了宝贵的青春时光。人生很短暂，我们利用这个短暂的生命，要对得起父母的养育之恩，要对得起兄弟姐妹的关照，要对得起成长过程中诸多长者的提携，要对得起国家对我们的诸多照顾。所以，当一个人念念都是念着这些恩德，想着要去完成他人生的本分、使命，他一定是尽心尽力孝顺父母、友爱兄弟，进一步去奉献社会，没有人去推他，他也会快步向前。
45、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
46、牛角挂书出自《新唐书·李密传》“闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。”常用来比喻勤奋读书。表示环境、机遇等外部因素虽然重要，但成功与否更重要的是看自身是否勤奋与努力。
47、首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。
48、作者：唐·王贞白
49、出自：《金缕衣》
50、盛年不重来，一日难再晨。
51、《明日歌》是明代的钱鹤滩所创作的一首诗歌。诗人以自己为例写下《明日歌》，劝告迷失的世人珍惜每一天活在当下，知足常乐，莫要为自己的私欲活在明天的日子里。
52、用现代理念去解释，读书就是接受教育，教育是社会的一个功能，让学生掌握知识学能，以投身社会，服务人群。
53、圆木警枕
54、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
55、出自：《水调歌头·重上井冈山》
56、出自：《劝学诗》
57、唐代：颜真卿《劝学诗》
58、园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
59、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。
60、少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
古时候的青少年时期抓紧时间读书的典范人物
61、水去日日流，花落日日少，
62、出自：《杂诗》
63、“你能够把握的就是今天”。昨天已成历史，明天尚不确定，只有今日，才是属于自己的：昨日若有不足，今日尚可弥补；明日有何目标，今日也可谋划。（李大钊）
64、悬梁刺股中的刺股出自《战国策·秦策一》“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”悬梁出自于《汉书》的”孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”启示人们只要付出时间和精力，就会有收获，常用来激励人发愤读书。
65、鞠躬尽瘁，死而后已。——《后出师表》
66、春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
67、人生百年几今日，今日不为真可惜！
68、程门立雪出自《宋史·杨时传》“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”原指学生恭敬地请教老师，现多指学生尊敬师长，比喻学子求学心切和对有学问长者的尊敬之情。
69、不要爱惜荣华富贵，而应爱惜少年时光。
70、韦编三绝
71、世上无难事，只要肯攀登。
72、出门无车毋须恨，书中有马多如簇。
73、圆木警枕出自《司马温公布衾铭记》“以圆木为警枕，小睡则枕转而觉，乃起读书。”意思是司马光常以圆木作为警示自己的枕头，睡得很少，察觉枕头转动就会起来读书。形容刻苦自勉。
74、为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
75、出自：《昨日歌》
76、、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》
77、闻鸡起舞出自《晋书·祖逖传》“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。表示只有不断努力，才能获得成功。
78、三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，
79、程门立雪
80、作者：陆游
81、东晋将领祖逖小时候不爱读书，进入青年时代虽然很有抱负但知识贫乏，深感不读书无以报效国家，于是认真学习，学问大有长进。后来为建功立业，复兴晋国，半夜一听到鸡鸣，就会披衣起床拔剑练习，寒暑从不间断，最终成为能文能武的全才。
82、青少年儿童教育参考：
83、北宋大学问家杨时40多岁时与好友游酢一起去向程颐请教问题，正好赶上程颐在屋中打盹。杨时劝告游酢不要惊醒老师，于是两人站在门口等老师醒来。天上不一会儿就开始下鹅毛大雪，而且越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢冻得受不了几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来才发现门外站着两个“雪人”。
84、凿壁偷光出自《西京杂记》“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”现用来形容家贫而读书刻苦。有时，外部条件会阻碍进步的脚步，但是需学会自己创造前进的机会，由此收获的知识是人生宝贵的财富。
85、（明）文嘉
86、苏秦是战国时期有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到好多地方做事都不受关注。于是他决心发愤图强，经常读书到深夜，每当疲倦想要打盹的时候，就用事先准备的锥子刺一下大腿，接着就会猛然清醒，振作精神继续读书。
87、明日复明日，明日何其多。
88、谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。
89、孟子小时候，居住的地方离墓地很近，因此学了些祭拜之类的事，还玩起了办丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子又开始学做买卖。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子于是变得守秩序、懂礼貌，还开始喜欢读书。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”于是就在这里定居。
90、通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。
古时候的青少年时期抓紧时间读书的典范人物
91、唐代：孟郊《劝学》
92、作者：唐代杜秋娘
93、手不释卷
94、手不释卷出自《三国志·吴志·吕蒙传》“光武当兵马之务，手不释卷。”原指手不离开书本，现在比喻勤奋好学。
95、作者：明代文嘉
96、孟郊《劝学》
97、作者：宋朝皇帝赵恒
98、如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。
99、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。不患老而无成，只怕幼儿不学。长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。有志不在年高，无志空长百岁。少壮不努力，老大徒伤悲。好好学习，天天向上。坚持不懈，久炼成钢。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
100、出自：《劝学》
101、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
102、晋代的车胤从小好学，但家境贫困，甚至没有多余的钱来买灯油，平时只好利用白天时间学习。夏天的晚上，他在院子里背文章，见许多萤火虫在空中飞舞，一闪一闪的，十分耀眼。于是用口袋抓了几十只萤火虫，扎住袋口吊起来照明，虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书。孙康从梦中醒来，把头侧向窗户发现窗缝里有光，原来是大雪映出来的。于是他倦意顿失，立即穿衣服走出屋，不顾寒冷开始看书，手脚冻僵就起身跑跑，搓搓手指。这促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
103、西汉大学问家匡衡小时候家里很穷，白天必须挣钱糊口，只有晚上才能坐下来安心读书。但是只要天一黑，因为没钱买蜡烛，就会无法看书。匡衡因此内心非常痛苦，知道邻居有蜡烛，但光亮照不过来，于是就在墙壁上凿了一个洞，让光亮照在书上，因此可以继续读书。
104、匡衡凿壁偷光为了看书学习，多么励志的事例；古人孙敬头悬梁锥刺股为了刻苦读书，真是荡气回肠催人奋进的号角。
105、昨日过去了，今日徒烦恼。
106、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
107、出自：《明日歌》
108、《凿壁借光》
109、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。
110、为什么我们读书要珍惜时光呢？
111、作者：毛泽东
112、出自：《白鹿洞》
113、若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
114、出自：《今日歌》
115、孔子年轻时花费很大精力把《周易》通读了一遍，基本了解其内容。不久，他又读了第二遍，掌握了基本要点，读第三遍后对其中的精神、实质也有了透彻理解。之后，为深入研究同时给弟子进行讲解，孔子又翻阅了很多遍，结果把串连竹简的牛皮绳磨断了几次，最后不得不多次换上新的继续使用。即使这样，孔子仍旧很谦虚，说道：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》了。”
116、少壮不努力，老大徒伤悲。
117、作者:唐代颜真卿
118、唐代李密听说包恺住在缑山，于是前往拜访。他骑着牛，牛角上还挂着一卷《汉书》，边走边读。越国公杨素看到后拉着马缰绳在后面跟着，说：“什么书让你勤奋到这种地步？”李密说是《项羽传》。杨素于是与李密攀谈，认为他不是等闲之辈。
119、到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，
120、在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。
古时候的青少年时期抓紧时间读书的典范人物
121、常恐秋节至，焜黄华叶衰。
122、悬梁刺股
123、青青园中葵，朝露待日晞。
124、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
125、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
126、久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。
127、韦编三绝出自《史记·孔子世家》“读《易》，韦编三绝。”表示一分耕耘一分收获，只有克服投机取巧的思想，扎实读书，才会学有所成。
128、男儿欲遂平生志，勤向窗前读六经。
129、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
130、孙敬是东汉时期政治家，年轻时十分勤奋，经常闭门读书，很少休息。半夜容易打瞌睡，为了不影响学习，孙敬找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上。读书疲劳打盹的时候只要头一低，绳子就会牵住头发把头皮扯痛，因此马上会清醒继续读书。
131、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
132、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
133、成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。
134、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
135、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
136、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》
137、唐代：王贞白《白鹿洞二首·》
138、青少年儿童励志劝学古诗词15首（含译文）为您的孩子收藏一份！
139、天行健，君子以自强不息。——《周易》
140、昨日兮昨日，昨日何其好！
141、囊萤映雪
142、司马光从小到大一直坚持学习，做官后还更加刻苦。他住的地方，除了图书和卧具，再没有其他珍贵的摆设。卧具很简单，就是一架木板床，一条粗布被子和一个圆木枕头。圆木枕头在木板床上容易滚动，休息时只要稍微动一下就会滚走，头跌在木板床上就会惊醒，接着立刻爬起来读书。司马光还给这个圆木枕头起了个名字，即警枕。
143、闻鸡起舞
144、朝看东流水，暮看日西坠。
145、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
146、出自：《古今贤文·劝学篇》
147、通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让她终身难忘。
148、百年明日能几何？请君听我明日歌。
149、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。
150、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
古时候的青少年时期抓紧时间读书的典范人物
151、孟母《断织劝学》
152、娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让她终身难忘。
