编写中专备课日志时，可以参考以下步骤和格式：
1. 课程信息
课程名称：
年级：
教材版本：
授课时间：
2. 教学目标
知识目标：
能力目标：
情感目标：
3. 教学内容
分析教材内容：
提取重点与难点：
确定教学内容和顺序：
4. 教学步骤
导入与引导：
新知讲解与示范：
练习与巩固：
拓展与应用：
归纳与总结：
5. 教学手段
教学方法：
教学资源：
教学媒体：
6. 课堂管理
师生互动：
学生参与方式：
奖惩措施：
7. 不同学生群体
特殊教育需求学生：
高水平学生：
弱势学生：
8. 评估与反思
评价方式与准则：
评价工具与材料：
反思与改进：
9. 教师备课备注
其他需要注意的事项：
需要备的教具材料：
写作建议
注意新课导入：使用新颖的方法激发学生的学习兴趣，如多媒体展示、故事讲述等。
培养探究习惯：鼓励学生主动探究，发展求异思维能力。
题组训练：通过题组训练，以旧带新，帮助学生发现规律。
结合生活实际：创设与学生生活相关的教学情境，提高教学效果。
课后反思：认真思考教学过程中的得与失，记录教学目标达成情况、教学方法的有效性等，并据此进行反思和改进。
示例格式
```
课程名称：中专数学基础
年级：一年级
教材版本：中等职业教育教材
授课时间：每周一、三、五第2-3节
教学目标：
知识目标：掌握有理数的加减法
能力目标：能运用有理数解决实际问题
情感目标：培养学生对数学的兴趣
教学内容：
有理数的概念
有理数的加减法法则
有理数的实际应用
教学步骤：
1. 导入与引导
2. 新知讲解与示范
3. 练习与巩固
4. 拓展与应用
5. 归纳与总结
教学手段：
教学方法：讲解、示范、互动练习
教学资源：多媒体课件、实物模型
教学媒体：黑板、粉笔
课堂管理：
师生互动：鼓励学生提问和讨论
学生参与方式：小组合作、个人展示
奖惩措施：表扬积极参与的学生，对表现不佳的学生给予指导
不同学生群体：
特殊教育需求学生：提供额外辅导和支持
高水平学生：引导深入思考和探究
弱势学生：给予更多关注和鼓励
评估与反思：
评价方式与准则：课堂表现、作业完成情况、考试成绩
评价工具与材料：考试试卷、课堂表现记录
反思与改进：根据学生反馈和成绩调整教学方法和内容
教师备课备注：
需要准备的教学工具：多媒体设备、黑板擦、粉笔
其他需要注意的事项：确保课堂秩序，关注学生情绪变化
```
以上是编写中专备课日志的基本框架和建议，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。希望对你有所帮助，
