1、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
2、日月潭的课文原文
3、清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
4、年人教版二年级上册语文日月潭一文用优美的文字描述了日月潭的美丽风景和迷人风姿，介绍了日月潭的具体位置，表达了作者对风光秀丽的日月潭的热爱之情。全文语言优美，如诗如画，令人陶醉。采用总分总的叙述方法，使文章层次清楚，结构严谨。
5、《日月潭》写了日月潭的的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。
6、《日月潭》是部编版二年级语文上册课文，课文先写清晨的景色，再写中午的景色，中午的景色写了两种情况:一是太阳高照的时候，二是，下起蒙蒙细雨的时候。
7、第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗；“濛濛细雨”、“轻纱”、“朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。
8、日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
9、《日月潭》课文原文：
10、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
11、课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
12、《日月潭》描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
13、二年级群山环绕，这是哪篇课文呢？是二年级上册日月潭这篇课文。这篇课文里，类似于群山环绕的四字词语有很多，比如说树木茂盛，点点灯光，金光闪闪，名胜古迹，这边课文里还有很多好的句子，比如说，日月潭风情秀丽，湖水碧绿，吸引了中外游客。
14、在台湾省有一个美丽的地方叫日月潭。那里景色秀丽，树木葱茏。
15、这篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
16、二年级日月潭美，课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
17、第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。
18、中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
19、湖中央有个美丽的小岛,把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。所以合称日月潭。
20、日月潭这篇课文是按游览的顺序来写的。日月潭这篇课文，从开始到结束，很多地方都描写的很细致，语句也很优美。从整体上来讲，整篇课文是总分总的结构，先讲了日月潭的具体位置，还有日月潭的名称以及形状，接着又描述了日月潭的美景，最后作者表达了对台湾的热爱，同时也表达了盼望祖国统一的深厚情感。
21、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
22、日月潭四周被树木围绕，湖水清澈见底，湖水很深，景色很优美，湖的中间被一个小岛分开，分成两个部分，北边的像太阳，叫日潭，南边的像月亮叫月潭。所以就叫日月潭。早晨太阳照射在湖面上，美丽极了
23、《日月潭》课文：写了日月潭的：所处的位置、名字的由来以及它迷人的风光。
24、第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。
25、日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。
26、第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。
27、在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。
28、日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
29、日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
30、课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。
31、清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
32、扩展资料：
33、按照游览顺序来写的。《日月潭》是一篇描写细致,语言优美、具有动人的情感的课文。文章描述了日月潭的位置，形状、名称的由来，向大家描述了日月潭的秀丽风光，表达了作者热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
