1、如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
2、③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
3、②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
4、《贝壳》运用以小见大托物言
5、小小的船，雪地上的脚印，秋天到了，赵州桥，猫，鸟的天堂，桂林山水，趵突泉，开国大典，詹天佑，为人民服务，少年闰土，匆匆；学奕等以应该是小学阶段最经典的语文课文了。《少年闰土》是人教版六年级上册第五单元第十七课的课文:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
6、《陋室铭》《爱莲说》用的是托物言志
7、⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
8、山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《索溪峪的野》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《唯一的听众》、《用心灵去倾听》、《青山不老》
9、《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》。
10、《蝉》运用欲扬先抑以小见大和托物言志
11、《燕子》、《桥》《草原》《梅花魂》《桂花雨》《母亲》《慈母情深》《呼风唤雨的世纪》《小英雄雨来》《长征》《金色的鱼钩》《夜莺的歌声》《我的战友邱少云》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《猎人海力布》《月光曲》《穷人》《花钟》《开国大典》《自己的花是给别人看的》《乡下人家》《猫》《母鸡》《白鹅》《松鼠》
12、⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
13、《列夫托尔斯泰》《行路难》用的是欲扬先抑
14、小学课文有
15、《西江月·夜行黄沙道中》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《丑奴儿·书博山道中壁》，这些作品小以见大，不仅仅抒发个人情感，同时还融入了家国情怀，以及一种美好的愿望。
16、①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
17、④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
18、全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。
19、山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《索溪峪的野》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《唯一的听众》、《用心灵去倾听》、《青山不老》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》、《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》、《金色的脚印》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》
20、《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《索溪峪的野》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《唯一的听众》、《用心灵去倾听》、《青山不老》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》、《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》、《金色的脚印》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》。《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》、《北京的春节》、《十六年前的回忆》、《灯光》
