好词好句积累六年级上册
1、挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）
2、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
3、蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
4、“我一边想，以便在屋子里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄的窸窸窣窣响”是动作描写，写出了我在屋子里穿新雨衣的情形，表达了我对新雨衣的喜爱之情。
5、各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。
6、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚
7、那围在高楼上的万盏灯火，如同一串又一串闪光的宝石项链。
8、“我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”运用心理描写，表现了“我”对雨的向往，间接写出对穿雨衣的渴盼。
9、别出心裁：独创一格，与众不同。
10、恨是块冰，遇暖就融化。
11、如饥似渴、不言而喻、千篇一律
12、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
13、大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
14、不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。夸张，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情。
15、官像顽皮的孩子，走上来就把一切法律破坏了。
16、只有平凡的人生才是真正的人生。实际上只有远离矫饰或特异的地方，才真实。
17、我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。每天放学路上我都在想：太阳把天烤的这样干，还能长云彩吗？可小雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
18、吵闹不休舞刀弄棍瓮中捉鳖胸有成竹得心应手随心所欲左右逢源欢呼雀跃天真烂漫无忧无虑自由自在牙牙学语
19、“白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗”是环境描写，表现了我对天气的关注，反衬出天不下雨，我没机会穿雨衣的失望和沮丧的心理。
20、仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。
21、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。
22、《童年》好句：
23、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
24、呆头呆脑：形容迟钝的样子。
25、“我几步跑回家，理直气壮的打开柜门，拿起雨衣冲妈妈说，“妈妈，下呢，还在下呢”这句运用了动作、神态、语言描写，表现了我看到雨还在下时的兴奋以及穿雨衣的迫切心情。
26、记忆中的煤油灯的灯光，温暖无比，承载着回不去的时光。
27、三年级上册第六课的好词好句：
28、忽然，水底所有的灯光都打开了，伴随着音乐，喷泉变得更加美丽了。过了一会儿灯光慢慢变暗了，声音渐渐变小了，喷泉最终没有了
29、那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别。我们的毛笔都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相对比，显示出“我”的窃喜与得意。
30、好句：此时的才真正体会到中华不振这四个字的沉重份量。当取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴的向大家宣布，胜利了，我该登台演出了。
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31、俨然：形容很像。
32、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
33、我看着他好像在说着别人的痛苦似的快乐，不禁想起了姥姥讲的伊凡王子和伊凡傻子的故事。
34、人高马大不知所措争先恐后年青力壮顿足捶胸层出不穷出神入化无微不至提心吊胆破口大骂无精打采望而生畏
35、风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
36、六年级上册语文17课好词：窸窸窣窣，瓦蓝，安安静静，喧闹，嘟囔，逗引，甜丝丝，小心翼翼。
37、那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
38、流光溢彩、津津有味、天长日久
39、他用手拢着那火苗，指缝间透出朦胧的红光，仿佛捧着日出的薄薄微曦。
40、《竹节人》好词：
41、方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了。
42、灯火通明,银蛇飞舞,光彩夺目
43、六年级语文上册第10课竹节人好词好句
44、在六年级上册语文盼这一课中，我们学习了许多好词好句和笔记。这些内容包括了作者盼的状态、心情以及她所处的环境。通过学习这些内容，我们能够更好地理解盼这一课的内涵，也能够更好地把握盼的情感。
45、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
46、于是她轻盈和明朗得像一个水泡，冒出水面了。
47、《竹节人》好句：
48、他笑了起来，笑得非常温和。
49、心满意足：非常满足。
50、东跑西颠爱不释手忍俊不禁呆头呆脑愣头愣脑嘻嘻哈哈你追我赶抱头鼠窜逃之夭夭穷追猛打乱作一团鸡飞狗跳
51、每一下都是一条红红的肿线，表哥杀猪似的叫声震耳欲聋。
52、懂不懂至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。
53、金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。
54、回答：六年级上册六七单元的好词：故意，助威，事到临头，手舞足蹈，摇头晃脑，哄堂大笑，劝慰，催促，响亮。
55、把课桌的裂缝比作黄河长江，既写出了裂缝的宽度，又写出了裂缝歪歪扭扭的样子，可以看出那个时代的学习条件，更写出了那时候玩具的稀少，衬托出竹节人在孩子们眼中的重要性。
56、鸡犬不宁自以为是屏声息气尖声尖气指手画脚油腔滑调撒娇卖乖
57、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。
58、虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
59、叱咤风云：形容声势威力很大。
60、如醉如痴、浮想联翩、囫囵吞枣
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61、此外，在学习盼的过程中，我们还学习了如何用词语生动地描绘盼的心情，如何用句子来表达盼的内心感受，这些都是我们学习语文所需要掌握的重要技能。
62、教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
63、灯影不再摇曳，月光清楚地印在地板上，显得那么凄凉而又安详。
64、喜怒无常大模大样无可奈何玩耍嬉戏装聋作哑装腔作势装模装样若无其事调皮捣蛋满身泥浆追来逐去大发脾气
65、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
66、《童年》好词：
67、“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”老师玩竹节人的动作、神态的描写，生动刻画了一个课堂上严肃认真，课下童心不改的“老顽童”式的老师形象，表现出了竹节人受欢迎的程度。
68、不要贪恋没意义的人或事，拎着垃圾的手怎么腾得出来接礼物，新的征途上，往事归零，爱恨随意。往事不回头，未来不将就。
69、屋子里静得可怕，尽管有姥爷的说话声，有萨沙的屁股在凳子上挪动的声音，有姥姥的脚在地板上的磨擦声，可是，什么声音也打奇不了这昏暗的厨房里让人永远也忘不掉的寂静。
