举一反三触类旁通闻一知十例子
1、经典例子：
2、举一反三，触类旁通，闻一知十。
3、家长在教育孩子方面也很注重学习迁移，举一反三，总之，学习、掌握“迁移效应”就是为了提高学习效率。我们期待着“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等迁移效果多多出现在孩子们的学习和生活之中。
4、这些方言之间的变化与产生式迁移理论有类似的，即人们从一个语言的规则和结构迁移到另一个语言。
5、虽然甲不懂保险，但是他是会计，经过甲的计算得出的结论是乙说的不对。保险和会计是两码事儿，但是他们有一个共同点，就是都需要计算成本。通过这一个共同点，甲方把保险的东西也弄明白了。闻一知十例：老师在课堂上刚说这个月考试的重要性，就有同学大声的说了出来，要注意什么，要怎样复习，哪些是重点？
6、这三个词是近义词，就是通过学习掌握一类题的方法，不管题型怎么变，都可以用一种方法解决
7、触类旁通
8、教学上的“举一反三”，是拓宽学生思路增强学生思维能力的重要的教育原则和教学方法。实践证明，举一反三，让学生闻一知十，触类旁通，的确是实施教学新理念的一条有效途径。培养启发学生的“愤”、“悱”之感，培养他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
9、举一反三
10、有一天，孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”
11、例如，英语的美式口音和英式口音虽然有些发音不同，但它们之间的语法结构和词汇使用基本相同，这就是产生式迁移理论的一个例子。
12、后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上!
13、有例子因为产生式迁移理论指的是语言学中的一种规则，它了为什么同一语言的不同方言或口音之间会产生差异。
14、举一反三的意思就比如说老师举了个例说烤土豆，有同学们立马可以举出烤地瓜，烤玉米，烤南瓜；触类旁通例：比如甲是学会计的，后乙是卖保险的。乙告诉甲说买这份保险一年交多少钱？保险公司是怎么返还这个钱，总之买这个保险很合算。
15、我们经常会说“人物一理”，这就有点举一反三的味道。从一件事物的情况和道理类推而知其他事物的情况、道理，以此类推、由此及彼、推而广之。宋.理学家.朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适。”很多人讲就事论事，要是没有举一反三的能力，事事皆难有所突破。
16、世界上没有绝对孤立的人和事物，万事万物之间或多或少会有一些联系，这种联系透视的往往是规律性的东西。所谓触类旁通就是懂得了某一种事物或者某一种道理从而懂得“相关”的其他事物或道理的一种思维能力。能做到触类旁通也不容易，需要足够的实践经验，丰富的知识、敏锐的反应和系统思维的能力。
17、此外，中国的南方方言和北方方言之间也存在相似的差异。
18、例子如下所示：
19、迁移广泛存在于各种知识技能行为规范与态度的学习中；迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同的经验之间。
20、意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活地推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了!
21、举指举例，反是类推的意思。举一反三的意思是举一例便能够推知其他的，比喻善于类推。闻指听到。闻一知十意思是听到一点就能理解很多，形容人禀赋聪敏，领悟力、类推力强。
22、触类指接触某一方面的事物，旁通指互相贯通。触类旁通指掌握或懂得了某一事物的知识或规律后，就可以推知同类的其他事物。这三个成语是近义词，都比喻能从一件事情类推而知道其他许多事情。
