用告诉造句，不要关联词，适合小学生的
1、没有一步登天的本领，就只好脚踏实地；没有异于常人的智慧，就只好用更多勤奋弥补。没有窥探心灵的本领，就只好用信任搭建桥梁。没有通向成功的捷径，就只好脚踏实地，步步攀登。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种。
2、我们不但要学会动脑，还要学会动手。
3、与其等待好运的降临，不如创造自己的机遇
4、我们不仅要学习好，还要思想好。
5、虽然。。但是
6、句子举例：考试时我先写名字，再写学号，然后才开始答题。下面继续举几个例子：放学后我先整理书包，再收拾桌子，然后才离开教室。放学回到家我先做作业，再检查，然后才去玩。吃饭的时候我先拿起碗，再拿起筷子，然后才夹菜吃。打扫卫生的时候我先扫垃圾，再拖地，然后才倒垃圾。拓展资料：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
7、还没有做最后的决定。
8、哪怕你不答应，我也要去。
9、（一)到奉天，伯父(就)告诉他，
10、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
11、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去
12、虽然月亮会发光，但它不是恒星。
13、小明不仅是我们的组长还是我们的班长
14、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
15、成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。
16、只要条件允许，就和她结婚。
17、如果。。千万
18、想。。就
19、承接复句是表示承接关系的复句，复句中两个或两个以上的分句，一个接着一个地叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间前后连贯，有先后顺序。承接复句，分句之间无偏句、正句之分，是以时间为坐标轴来进行表述，分句顺序不能颠倒。
20、不。。就
21、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。资料来源：造句
22、已经。。就
23、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
24、承接关系的关联词有：“首先…然后…”、“一…便…”、“一…就…”、“…于是…”、“…才…”、“…接着…”。
25、他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。
26、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
27、关联词：一…就…
28、既然。。就
29、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
30、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
用告诉造句，不要关联词，适合小学生的
31、要。。就
32、不管来不来，总得打个电话告诉我。
33、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
34、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5.用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
