摘杨桃发朋友圈说说
1、“不……像。”
2、生活中有类似画杨桃的故事，画杨桃的本质是想告诉我们，站在不同的角度看问题，会有不同的答案。我们这个小区都知道一家邻居的事，那是继母，对她的女儿非常不好，我们总是听到大呼小叫的喊她的女儿，看到小闺女眼泪汪汪，挺不舒服的。但是有一次，她在邻居群里求助，说孩子发烧了，老公不在家，问问谁有空能帮忙送孩子去趟市里。我对门大哥就去了，回来之后他跟我们说，这后妈不好当啊，孩子生病了她急的眼泪都出来了，老公长期出差，孩子全是她照顾，还有孩子奶奶，半瘫痪状态。时间久了，好脾气都给磨没了。从此我们也对她改观了。全文
3、考查知识点：改写句子
4、有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
5、因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。（岑桑《画杨桃》）
6、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
7、这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用
8、画的杨桃的细节：你可以描述你画的杨桃的颜色、形状、大小、纹理等细节。例如：“我画了一个成熟的黄色杨桃，它的形状有点椭圆，大概有手掌大小，表面有些细微的凹凸不平。”
9、杨桃一串串的，如玉般的温润，丰沛多汁、甜润无渣。偶尔也会飞来成群结队的小蜜蜂，就连美丽的蝴蝶也在院子里翩翩起舞。
10、只要有信心，就会有一个美丽的开始。
11、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
12、希望和准备就是成功的一半。
13、“不像！”
14、杨桃竖起来像可以旋转的门，切开像星星，从远处看像一个绿色的大翡翠，散发着淡淡的清香。
15、杨桃的甜不象甘蔗，来得直接而浓重，也不象苹果般清润，倒象是一汪的山泉，掬一口，淡淡的，淡得似乎没有什么特别的滋味，但舌间齿间又有一股说不出的清美，清美间还有一点点的涩，说不出的特别。
16、思路分析与延伸：
17、因为杨桃具有鲜明的口感特点，味道既不过于酸涩，也不太甜腻，同时吃起来清爽宜人，非常适合夏季消暑用。
18、完美是从不用改变才开始的，任何真正成功的彩色图画也一样。
19、风，吹得我家后院的杨桃树轻轻摇摆，叶子显得格外绿，天显得格外蓝。
20、老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”
21、杨桃酸甜可口，口感清爽怡人。
22、我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
23、杨桃果不像其它水果圆形的，它的形状是五片组成，如果把它的横截面切下来，就是一颗很标准的五角星型。
24、“那么，像什么呢？”
25、也许画得不是那么好，但每个人都有一个机会画出一张让自己感到满意的杨桃。
26、可能是早上的阳光把杨桃画得那么漂亮。
27、只要有信心，每个人都有机会画出一张完美的杨桃。
28、老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
29、此外，杨桃还含有多种维生素和矿物质，对身体健康有很好的保健作用。
30、这种说法有:1.杨桃除了这个样子还有其他样子吗？2.杨桃本来就是这个样子的吧！还有其他样子的杨桃吗？3.杨桃应该再没有其他样子的了吧？4.难道还有其他样子的杨桃吗？
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31、杨桃的颜色是青绿色的，也有一点黄色。从正面看像一片片叶子，侧面看像一个星星。拿在手上抚摸又光滑又冰凉。
32、提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。（岑桑《画杨桃》）
33、这句话改为陈述句是，杨桃不是这个样子。
34、如果你喜欢酸爽的食物，可以尝试用杨桃做成沙拉或果汁，口感绝佳。
35、当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”
36、《画杨桃》是我国人教版语文教材当中的一篇课文，课文内容讲的是，在学校里的一次绘画课上，老师让同学们画他摆在讲台上的两个杨涛，大家都画得非常认真。故事的主人公的作为在前排靠边的位置，因此他看见的两个杨桃都是一端正对着自己的。
37、为了让画作看起来更加活泼生动，可以尝试在五角形的下方画出一些绿色和黄色的点缀，表示杨桃的独特风味。
38、杨桃有时像只燕子，有有时像纸飞机，把它平放下来，两个竖着的棱就像马睡觉的动作，随时会狂奔！
39、我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
40、把句末的问号改为句号。
41、问题：？可以具体写成“我画了一个形状像杨桃的图案”或者“我画了一个杨桃的形状，里面有淡淡的绿色和黄色”。
42、杨桃不是这个样子。
43、因为杨桃的形状有五角星的外形，所以可以通过用几个直线和弧线组合成一个五角星形状来表现。
44、“好，下一个。”
45、“像……五……五角星。”
46、彩色的梦会有彩色的未来。
47、杨桃切开来看就像一个个小星星，水润润的，吃到嘴里又酸又甜，既美味又多汁
48、“好—笑！”
49、杨桃竖起来像可以旋转的门，切开像星星，从远处看，像一个绿色的大翡翠，散发着淡淡的清香。
50、以下是《十一课画杨桃》中的好句子：
51、画杨桃的过程：你可以详细描述你画杨桃的具体步骤，包括选颜色、描轮廓、填色等过程。例如：“我先在纸上轻轻勾勒了杨桃的形状，然后用黄色的颜料填充了它的表面，最后在它的中心画了一个小五角星。”
52、如果你想将“我画杨桃”这个句子写得更加具体一些，你可以考虑从以下几个方面来展开：
53、你画杨桃的原因或心情：你可以讲述一下你画杨桃的原因，以及在画杨桃时的心情。例如：“我喜欢尝试画各种水果，而且我特别喜欢杨桃的味道，所以决定画一个杨桃。在画画的过程中，我感到十分轻松愉快。”
54、“像五角星！”
55、杨桃的甜、涩、酸，甜是淡淡的、涩是若隐的，而酸则是冲着的，三者合一，立体而生动。
56、第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
57、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉画杨桃。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
58、有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
59、《画杨桃》告诉我们的道理是：自己眼睛看到的，并不一定就是正确的、真实的，无论做什么事情都不能够只凭借自己的想象去判断，当他人的观点与自己的观点有出入的时候，也不应该急着做出评论，要多角度、多方面的去考虑问题。
60、第三步：问号变句号。
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61、把愉悦和自由表达渗入心灵，让自己的每一天都像世界上最美妙的艺术作品。
62、“倒不如说是五角星吧！”
63、创作就是提取自己心中的颜色，把它们一点一点铺陈在画布上。
64、“它像什么？”
65、是那篇小学学的课文吗
66、希望这些想法能对你有所帮助，让你能够更加具体地表达你画杨桃这个行为。
67、第二步：去除反问语气词和疑问助词。
68、改写类型：陈述句
69、反问句改陈述句的四步法，
70、换成这几种说法句意没有发生改变，表达的意思大致相同，可以相互替代。
71、“画杨桃这个故事告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。一切从客观存在的实际出发。”
72、不成熟的杨桃果儿由于甜份不足，又酸又涩。
73、每个人都有绘画的天赋，只是不同程度的发掘。
74、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
75、杨桃翠绿翠绿的，看起来像有角的橄榄球，也像小形的恐龙蛋。
76、告诉我们从不同的角度观察问题会得到不一样的结果，不能以自己狭隘的眼界去否定他人的不同角度看问题得出的结论
77、改写技巧：将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词，问号改为句号。
78、看见别人把扬桃画成了五角星，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度画的，看的角度不同画的样子也就不同。
79、杨桃一年四季都能结果，它一边开花，一边结果，花果同枝，真让人迷恋。
80、杨桃树上结了好多杨桃。
81、杨桃侧面看像一个星星，我正想拿去切一切，发现手上抚摸着的杨桃又光滑又冰凉。
82、看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
83、改写技巧：将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词，问号改为句号。改写类型：陈述句
84、换个说法是：这个样子的难道不是杨桃吗
85、杨桃不但外型独特，味道还真让人回味无穷。
86、第四步：把句子整理通顺。
87、杨桃的形状是椭圆形，长8-10厘米，有五个棱，把它横躺下来，像个五角星。
88、差不多等大家都画好的时候，同学们纷纷将自己画好的杨桃交了上去。等主人公也上去交画的时候，有一个同学看到他画的杨桃是五角星，就哈哈大笑起来。老师走过来拿起主人公画的很像五角星的杨桃，问大家画的想不想，有好几个同学都说不像。于是老师轮番请这几位同学坐到主人公的课桌位置上观察讲台上的杨桃，连同之前那个嘲笑主人公的同学一起，最后都觉得主人公画的非常像。
