杜威被誉为 现代教育学之父，他不仅是美国早期机能主义心理学的重要代表，还是著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。杜威的理论核心是“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造”，其中“教育即经验的改组与改造”是其理论的核心部分。
杜威还提出了“学校即社会”的观点，认为学校应该成为社会生活的一种形式，强调学校应成为一个小型的社会，一个雏形的社会。他的教育理念和方法对20世纪的教育改革产生了深远影响，尤其是他提倡的“儿童中心、活动中心、经验中心”的三中心论。
此外，杜威的教育思想不仅限于教育领域，还涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、社会学、历史学和经济学等多个方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。
综上所述，杜威因其对现代教育理论和实践的深远影响，被誉为“现代教育学之父”。
