中专教育中地理课程的地位和重要性可能因学校类型、教育目标以及课程设置的不同而有所差异。以下是一些可能影响中专开设地理课程的因素：
专业定位
中专教育通常注重培养学生的职业技能，如机械、电子、建筑等专业知识。地理学科可能不被视为与这些专业直接相关的课程，因此在一些中专学校中可能不被优先考虑。
课程安排
中专的课程设置需要根据社会需求和就业情况进行调整。如果地理学科不符合当前就业市场的需求，学校可能会减少地理课程的比例。
学生兴趣与动机
中专学生可能对地理学科的认识和定位不高，特别是艺术类中专学生，他们更倾向于学习与自己专业相关的课程。
教学资源
文化课的教学时间与专业课相比可能较少，特别是艺术类专业，学生需要大量时间学习专业技能，导致地理等文化课的时间被压缩。
考试与复习
每学期必须保证的期中考试和期末考试以及复习、巩固的时间也会占用一部分原本可用于学习地理的课时。
教材与大纲
中专课程时限与教材大纲的要求之间可能存在不匹配的问题，导致地理课程内容无法完全适应中专生的学习需求。
尽管存在上述因素，一些中专学校可能仍然会开设地理课程，尤其是那些准备参加高考的班级。这表明，中专教育中地理课程的存在与否取决于多种因素，包括教育政策、学校目标以及学生的实际需求
