高职高考文言文的学习方法可以总结为以下几点：
多读
阅读课文是复习的第一步，通过阅读可以把握全文大意，了解作者情感和文章特色。
阅读不同类型的课文需要不同的读法，教读课文需精读，自读课文需泛读，以提高阅读速度。
多划
在阅读课文时，把文中的重点句、中心句、名句以及生字、生词用不同符号勾画出来，加深印象，便于复习巩固。
遇到疑难句子，要作标记，便于以后向老师同学求教。
多查
查工具书，如字典、词典、参考资料，亲自查找答案，探索学习方法，提高运用工具书的能力。
对于似曾相识的语句，查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来。
多写
在理解记忆的基础上，反复写一写生字、生词和重点语句，提高书写能力。
练习写作，尤其是作文题，动笔写写，避免眼高手低。
多练
通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度，注意归纳总结，寻找规律，增强应试能力。
积累实词和虚词
掌握常见的实词和虚词，如“爱”“安”“被”“倍”“本”等实词，以及“而”“何”“乎”“乃”“其”等虚词。
通过背诵和阅读文言文来加深对实词和虚词的理解和记忆。
掌握文言句式
学习判断句、被动句、省略句、倒装句等文言句式，了解其标志和用法。
研读课本
加强对课本的复习，仔细分析历年的高考试题，了解考查的知识点都在课本中。
通过整体阅读，快速精确地把握文章的信息，如写的是什么人，其生活在什么时代，具有什么特点，干了什么事等。
理解古今异义
注意某些在古代普通的词汇，到了现代可能含义大相径庭，需注意区分。
掌握古代文化常识
了解一些古代文化常识，这在高考试题中屡见不鲜，如古代称人行走，跨出两脚为“跬”，跨出一脚为“步”等。
通过以上方法，可以有效地提高高职高考文言文的复习效果，提升理解和应用能力。
