要做好职高班主任，可以从以下几个方面入手：
全方位了解学生
通过学生自我介绍、与学生家长联系等方式，了解学生的基本情况，包括家庭组成、年龄、职业、健康状况、家庭主要收入等。
了解学生的性格、在家里的生活习惯、表现情况以及家长对孩子的看法，并做好记录，为今后对学生的教育实施做到心中有数。
学生自主管理
培养学生遵规守纪的自觉性和自我管理能力，让学生参与班集体管理，建立一支责任心强、素质高、有创新精神的班干部队伍，作为班集体的核心。
树立规矩意识
中职生自律能力较差，班主任要树立学生的纪律意识，制定班规，并跟进大家对规矩的遵守情况。
选合适的班干
选一批合适的学生做班干，班干选不好，累的是班主任。选择有责任感、有威望的学生担任班干，协助班主任管理班级。
加强师生关系
以身作则，树立良好的师德形象，与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和学习，及时解决学生的困惑和问题。
关注学生心理健康
关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题，净化学生心灵，增强学生的自信心和责任感。
与家长保持密切沟通
与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
严格管理
依据校规校纪，制定班规班纪，严格管理学生，做到“严中有爱”，让学生在纪律的约束下茁壮成长。
德育为先
将德育放在首位，通过晨读、班会、主题教育等多元化形式，向学生传递正确的价值观与道德观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
因材施教
针对中职生学习兴趣不高的现状，深入了解每个学生的兴趣爱好与特长，因材施教，激发他们的学习热情，通过组织各类兴趣小组、技能竞赛、社团活动等，让学生在参与中感受学习的乐趣。
通过以上措施，班主任可以更好地履行职责，促进学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
