针对职高生如何教学生物，可以采取以下策略：
重视基础知识和技能
扎实基础：重视生物课本知识的学习，确保每章节都过关。针对学生差异，因材施教，降低学习困难学生的落后面。
基本技能：重点训练学生的生物用语使用和实验技能，多提供动手实验的机会，让学生体验实验过程，提高实验能力。
培养科学探究能力
过程重视：在教学和复习中，重视获取知识的过程，而非仅仅重视结论和机械操练，培养学生的科学素养和问题解决能力。
科学思维：教授学生基本的学科思维方法，让他们掌握学习生物的基本思路。
分析学生情况，选择合适的教学策略
生源分析：了解学生的毕业去向，针对性地选择教学内容和策略。例如，对于对口高考的学生，精选与高考相关的教学内容进行训练。
多媒体辅助：利用多媒体课件辅助教学，提高教学效果。
拓展教学：在现有教材基础上进行拓展，满足学生的学习需求。
加强实验教学
动手操作：通过实验提高学生的动手能力和实验技能，让学生真正理解实验涉及的生物反应原理和操作原理。
激发学习兴趣
激发兴趣：通过适当的教育时机和方法，激发学生对生物学习的兴趣，提高学习效果。
鼓励表扬：保护学生的自尊心和自信心，适当鼓励和表扬学生，使他们产生满足感和学习动力。
改进教学模式
探究创新：培养学生的自主学习和探究能力，改进传统的灌输式教学模式，让学生在课堂上进行有效的生物知识学习。
课堂互动：根据学生的反馈信息，灵活调整教学预案，激发学生的学习灵感，取得最佳教学效果。
通过以上策略，教师可以更有效地教授职高生生物学，帮助他们在掌握基础知识的同时，培养科学探究能力和自主学习能力，从而提高生物教学的整体效果。
