高职高考数学的上课方式可以综合考虑以下几个方面：
明确教学目标
针对不同班级和学习情况，教师应制定具有个体差异但明确的教学目标。这有助于学生在课堂上通过自己的努力解决问题并掌握核心内容，逐步克服对数学的恐惧和厌恶，体验数学的乐趣。
激发学习兴趣
在数学课堂中，教师应及时观察学生的精神状态，如果学生普遍疲惫，可以讲述一些与数学相关的趣事，帮助学生恢复精力，激发学习数学的积极性和主动性。通过这种方式，不仅可以消除学生的疲劳，还能引发学生对数学的渴求，推动他们更主动地吸收课堂内容。
重视课堂效率
课堂探究数学思想，紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，并比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。通过这种互动和探究，可以提高学生的解题能力和创新思维。
精选练习题
学生需要多做题目来熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，反复练习打好基础，再找一些课外的习题以开拓思路，提高分析、解决能力，并掌握一般的解题规律。在老师的指导下选择复习的练习题，以了解高考题的形式和难度。
分析题目
解答数学题目之前，要先进行分析。这有助于学生理解题目的本质，找到解题的关键，从而提高解题的准确性和效率。
利用多种教学方法
可以采用数学游戏、数学故事、数学欣赏等方式，将数学思维渗透到学生的日常生活中，帮助学生用数学知识解决生活中的问题，从而提高学习数学的积极性。
与专业知识相结合
强调数学与专业知识的结合，让学生明白学习数学的实际应用价值，增强学习的动力。
通过以上方法，高职高考数学课堂可以更加高效、有趣，从而提高学生的学习效果和兴趣。
