职高的生物课可以通过以下方式上课：
明确课堂教学目标
教学目标应围绕中职教育的总体目标，结合生物学科的特点和学生的实际情况来设定。目标应具有明确性、可操作性和可评估性，能够指导教学内容的选择、教学方法的运用以及教学评价的开展。
选择合适的教学内容
教学内容应紧密围绕教学大纲，结合行业需求和学生兴趣，选择具有代表性、实用性和前瞻性的知识点和技能点。同时，选材要注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够建立起完整的生物学知识体系。
采用多样的教学方法和手段
教师应根据学生的认知特点和学习需求，灵活运用讲授、讨论、实验、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率和效果。
促进学生的参与和互动
教师应设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，鼓励学生积极参与和互动交流。这不仅能够增强学生的学习体验，还能够培养他们的团队协作能力和创新能力。
实施有效的课堂管理
教师应制定明确的课堂纪律和规范，确保学生能够在一个有序、和谐的环境中学习。同时，要营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，使其能够全身心地投入到学习中去。
进行教学效果评估
教学效果评估是中职生物课堂教学的重要环节。教师可以通过多种方式进行评估，如课堂测验、实验报告、学生反馈等，以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
设计有趣的导入
通过复习旧知识、测验、情境导入、故事导入和悬念导入等方式，激发学生的学习兴趣，为整节课的教学打好基础。
应用微课教学模式
利用微课视频等现代教学手段，指导学生进行课前预习，提高课堂学习效率。
关注学生的个体差异
教师要意识到职业教育的特殊性，关注学生的学习能力与心理状态，基于因材施教理念创设不同的教学方案，确保每个学生都能对课上所学内容感兴趣，能听得懂、能跟得上。
整合优质教育资源
教师可以结合教材进行拓展教学，利用多媒体课件等辅助教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。
通过以上方式，职高的生物课可以更加高效、有趣地进行，帮助学生更好地掌握生物学知识，培养他们的实践能力和创新精神。
