职高高考班的早读课可以按照以下步骤进行：
明确早读的教学目标
早读课是培养学生朗读记忆能力、审美能力、激发学习兴趣的重要时段。
早读课的教学目标应包括扩大学生知识面、完善知识结构、进行思想教育和美学熏陶。
明确早读任务
早读课的主要任务是朗读与背诵。
确定读什么、背什么，以及完成多少任务，任务要适中，确保多数学生有信心完成。
创造竞争向上的氛围
引入竞争机制，如“比一比、赛一赛，看哪一组背得快”活动。
每组通过背诵后依次到黑板上签名，看哪一组通过率高。
早读结束及时评比，以小奖品予以奖励，提高学生积极性。
优化有活力的早读形式
美文朗读：让学生选择或由教师提供名家名篇进行练习，摘抄优美语段共赏。
教师示范：教师先演讲几次，让学生感知演讲注意事项和基本要求，然后挑选学生进行示范，最后观看名人演讲、朗诵、播音的录像和视频材料。
点评指导：在每个学生课前演讲结束后，进行适时点评，指导学生改进。
读的内容
规定读的内容，包括教材内容、现代文、文言文、小说、诗歌等。
每种体裁的课文朗读侧重点不同，现代文与文言文可以每篇读3~4遍，小说截取重点段落精读，诗歌多读几遍，注意重音、停顿等因素，熟读并背诵。
通过以上步骤，职高高考班的早读课可以更加高效、有趣地进行，从而提高学生的学习积极性和课堂质量。
