数学融入职高教育可以通过以下几种方式实现：
结合数学史和数学文化
利用数学家的故事和数学发展的历史，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
通过讲述数学家的故事，如高斯发现等差数列的故事，让学生对数学有更深刻的认识。
开展数学活动
组织数学相关的演讲、绘画、趣味比赛等活动，让学生在参与中了解数学文化。
改进教学模式
将数学建模思想渗透到教学过程和考核中，提高学生解决实际问题的能力。
结合高等职业教育数学课程的知识、能力、素质目标，设计教学活动。
尊重学生主体性
在教学过程中尊重学生的学习主体性，鼓励学生自主探索和发现数学知识。
构建“三元结构”
结合数学文化内涵和高职学生特点，构建数学文化概念，促进学生的全面发展。
提高教学趣味性和应用性
设计有趣的实例和问题，让学生在学习数学知识的同时，理解其应用价值。
通过上述方法，高职数学教育不仅能够传授给学生数学知识，还能培养学生的数学素养、创新精神和解决实际问题的能力，从而实现高职教育的人才培养目标
