中职班主任管理纪律的策略可以概括为以下几点：
建立班规
制定班规，明确各项行为准则，与学生共同商讨并确定班规内容。
规定加分、扣分分值，并设立奖励和惩罚机制。
班级小组管理
班级工作明确到个人，让学生自我管理，培养班干部的组织能力。
小组合作学习，小组间进行整体评价，小组长起到小老师的作用。
以身作则
班主任要以身作则，认真执行各项规定，以影响和带动学生。
培养得力班委
选拔和培养得力的班委干部，让他们起到模范带头作用。
注重感情投资
多与学生交流，关心他们的生活，建立良好的师生关系。
勤检查、亲督促
定期检查学生的行为，及时纠正问题，帮助学生养成遵守纪律的习惯。
激发学生自我管理
教授学生自我管理的方法，如使用自我评价卡，反思并改进自己的行为。
保证教学过程的连续性
维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行，避免因突发事件影响教学节奏。
保证课堂趣味性
提高课堂的趣味性和互动性，减少行为问题的发生。
对个别学生进行特殊管理
对纪律不佳的学生进行个别指导和管理，了解原因并适当引导。
发挥团队力量
通过小组合作，让学生相互依存，相互激励，共同维护良好的班级纪律。
以上策略的实施需要班主任根据班级的实际情况灵活调整，并持续跟进和监督。班主任的角色不仅是管理者，更是引导者和教育者，通过上述方法，可以有效提升中职班级的纪律管理水平
