职校评价学生的好坏应该遵循以下原则和方法：
发展性评价
重视对学生的发展性评价，以动态和发展的眼光看待学生。
为学生设定个体化的发展目标，通过收集学生发展过程中的信息，掌握学生的具体情况。
提出具体的、有针对性的改进建议，以促进学生在原有水平上提高，并发现学生的潜能。
全面性评价
考虑学生的思想行为习惯、职业技能、学习过程等方面。
强调评价内容的全面性，不仅仅关注学术成绩，还包括学生的社交能力、团队合作精神等。
过程性评价
重视学生学习的过程，而不仅仅是结果。
评价学生在学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
主体性评价
强调教师要重视学生的主体地位，让学生主动参与评价的过程。
评价过程中鼓励学生自评和互评，以增强学生的自我反思和相互学习。
结果性评价
将毕业生的就业率和就业质量作为评价学校教育质量的客观依据。
关注学生能否满足企业和社会的需求，以及毕业生的职业发展前景。
评价与反馈
提供及时、具体和建设性的反馈，帮助学生认识到自己的优势和不足。
鼓励学生根据反馈进行调整，促进其全面发展。
通过上述方法，职校可以更公正、客观地评价学生的好坏，同时帮助学生认识到自己的潜能和需要改进的地方，促进其健康成长和职业发展
