关于为什么有的职业高中（职高）只读三年，这可能与以下几个因素有关：
教育体系适应：
为了使学生更好地适应大学学习生活和实际工作，高职院校可能设置了不同的学习阶段。例如，学生先在分校读两年，然后在总校读两年，以适应高等教育环境。
市场需求：
中专教育最初以实际技能培养为主，紧密结合当地经济发展需求。随着社会和教育体系的改革，一些中专学校转型为高职，学制缩短以更好地应对市场需求。
教育资源：
一些高职分校可能由于教学资源相对较少，学生提前实习可以减轻学校负担，同时学生也能积累实际工作经验并获得工资。
经济考量：
分阶段读书可能有助于分担家庭经济负担，使得更多家庭能够承担子女的高等教育费用。
历史沿革：
中专三年制本身存在历史原因，早期的教育安排并不严格按照年级划分，而随着教育改革的推进，部分中专学校逐渐转型，学制也随之调整。
综合以上因素，我们可以理解为什么有的职业高中选择只读三年，这是为了适应教育体系的变化、满足市场需求、优化资源分配、减轻家庭经济压力，并考虑历史沿革的教育模式。
