职高生不想上学的原因可能包括：
心理倦怠：
长期养成的不良习惯可能导致心理倦怠，中职生正处于心理发展的过渡期，心理多重性和矛盾性特点明显。
监管缺失：
父母可能因工作忙碌而忽视了对孩子的管理，导致孩子自制力不强，放任自流。
兴趣不符：
中职生可能对文化课不感兴趣，他们到职业学校主要是为了学习技能，寻找人生另一条发展道路。
学习压力：
与大学或重点高中的学生相比，职高生可能感到自卑和压力，感觉抬不起头来。
教学方法：
职高教师可能工作不敬业，教学方法不能激发学生的学习兴趣。
课程内容：
缺乏与个人兴趣和职业目标相匹配的课程内容，或教学方法和环境未能充分激发学生的学习动力。
社会环境：
社会对职业教育的偏见和不足的认可可能影响学生的积极性，使他们感到未来职业前景不明朗。
家庭因素：
家庭环境不和谐，家长期望过高或忽视孩子的需求，都可能让孩子对学校产生负面情绪。
网络影响：
网络媒体的影响以及家庭教育的缺陷，可能导致学生成为问题学生，进而影响学习态度。
自我认同：
学生可能不清楚为何而学习，缺乏自我激励能力和自我规划能力。
了解这些原因并采取相应的措施，如改善教学方法、提供个性化的课程内容、加强家校合作等，可能有助于改善职高生的学习态度和厌学情绪
