职高（职业教育）培养模式主要包括以下几个方面：
中高职贯通
中等职业教育与高等职业教育之间的衔接，如“3+2”或“2+3”模式，学生在中职学习3年，之后转入高职学习2或3年。
中本贯通
中等职业教育与本科教育之间的衔接，如“3+4”模式，学生在中职学习3年，之后参加转段考试，进入对接的本科院校学习4年本科。
高本贯通
高等职业教育与本科教育之间的衔接，如“5+2”模式，学生在前5年在高职学习，之后参加转段考试，进入对接的本科院校学习2年本科。
综合高中
公立高中与公立中职学校联合打造的班级，给考不上高中的学生提供再次上高中的机会。
校企合作
学校与企业合作，共同制定人才培养方案，提供实习实训设施，以及为毕业生提供就业岗位。
订单培养
高职院校根据企业需求定制人才培养计划，与企业共同负责培养和就业。
现代学徒制
学生在职业学校和企业交替学习和工作，获得学历和职业资格。
个性化教学策略
根据学生学业状况和个性特点，实施不同的教学策略，如“强基工程”、“培优工程”和“拔尖工程”。
“工学结合、六层推进”
结合理论与实践，层层推进学生的职业技能和素养培养。
专业设置与实训设施
开设多个专业，并提供充足的实训场室以满足实践教学需求。
“知识+能力+素养”三位一体
强调公共基础文化课程、专业技能课程和综合素质培养的整合。
师资队伍建设
注重教师的专业发展和结构优化，打造“四有”双师型教师队伍。
校园文化与活动
丰富校园文化和学生活动，提升学生的综合素养。
这些模式旨在满足不同学生的需求，提供多样化的教育路径，使学生能够根据自己的兴趣和能力选择适合的发展路径。
