在职业高中语文学习中，易混词是一个常见的问题，因为它们可能在读音、字形或意义上相似，但用法不同。以下是一些常见的易混词及其区分方法：
1. 表达方式与表现手法
表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
2. 情感与景物的表达
借景抒情：直接通过景物表达感情，读完后感受是见“情”不见“景”。
寓情于景与 情景交融：感情寓于景物之中，读完后感受是见“景”不见“情”，但景物中蕴含着诗人的情感。
3. 描写角度
形与 色：视觉角度。
声：听觉角度。
态：动态和静态。
味：触觉角度。
4. 近义词辨析
赔偿与 补偿：前者因个人行动给他人造成损失而给予补偿，后者指抵消损失或补足差额。
误解与 曲解：误解是理解得不正确，曲解是错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意）。
5. 形近字与音近字
形近字：易受声旁影响而错读，如“忏悔”（chàn）误读为“qiān”。
音近字：读音相近但字形不同的字，如“媲美”（pì）中的“媲”和“譬喻”（pì）中的“譬”。
6. 多音字
同一个字在不同语境中读音不同，如“禅”字在与“帝王”有关时读“shàn”，在与“佛教”有关时读“chán”。
7. 其他易混词示例
自抱自弃应为 自暴自弃。
针贬应为 针砭。
脉博应为 脉搏。
食不裹腹应为 食不果腹。
松驰应为 松弛。
精萃应为 精粹。
穿流不息应为 川流不息。
气慨应为 气概。
悬梁刺骨应为 悬梁刺股。
震憾应为 震撼。
一幅对联应为 一副对联。
幅射应为 辐射。
一股鼓作气应为 一股作气。
凑和应为 凑合。
以上是一些常见的易混词及其辨析方法，掌握这些可以帮助学生在阅读和写作中避免错误。
