1、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的---亚里士多德。
3、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
4、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
5、尽信《书》，则不如无《书》。
6、付出就是收获的沃土，关爱就是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯，在教育的道路上，我们不应该忘记自己的本分，让我们坚持自己的初心而出发！
7、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
9、培养人，就是培养他对前途的希望。
10、坦白是诚实和勇敢的产物。
11、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
12、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
13、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
14、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
15、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
16、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
17、谦虚做人，谨慎做事，才是取胜之道。
18、智者乐水、仁者乐山;智者动、仁者静;智者乐、仁者寿。
19、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
20、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。
21、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
22、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问---詹·马修斯。
23、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
24、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
25、只有做学生的学生，才能做学生的先生
26、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
27、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
28、读书忌死读，死读钻牛角。
29、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁
30、一箪食、一瓢饮,在陋巷,人不堪忧,回也不改其乐,贤哉回也
31、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
32、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
33、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
34、没有爱，就没有教育。
35、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
36、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
37、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
38、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
39、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
40、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊
41、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
42、教师并非教书，而是教育学生。
43、只有受过教育的人才是自由的。
44、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
45、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
46、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
47、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
48、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
49、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
50、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
51、一个好的教师，会给孩子带来成功的希望，教师的成功是创造出值得自己尊重的人先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生，所以在教育的道路上一直要坚持下去，教育好自己的学生！
52、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
53、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
54、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
55、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
56、不要感觉听取别人的建议是降低自己的身份，智者千虑，必有一失，尽管再聪明的人，考虑的再周到，也有失误的时候。
57、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一---马克思。
58、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
59、我个人认为人人都是老师教育名言是“三人行必有我师”。孔子说过：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之！”
60、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
61、爱生如已，教生如子，待生如友。
62、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
63、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培
64、与智人同行，必是智慧。——谚语
65、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
66、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的---赫尔巴特。
67、知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。
68、学而不厌，诲人不倦。——孔子
69、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
70、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
71、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
72、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰
73、教育技巧
74、言必信，行必果。——孔子
75、我们深信教育是国家万年根本大计---陶行知。
76、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
77、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
78、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
79、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
80、天赋的力量大于教育的力量。
81、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
82、十年树木，百年树人。
83、品德教育重在实做，不在于能说会道。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
84、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
85、师也者，教之以事而喻诸德也。
86、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
87、所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
88、青年人的教育是国家的基石。
89、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
90、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
91、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
92、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
93、愚者千虑，必有一得，即便再愚钝的人，考虑的多了，也有成功的时候。
94、给人以鱼，不如教人以渔。
95、教人者，成为之长，去人之短。
96、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
97、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
98、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——;马克思
99、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——;(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
100、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
101、品德教育重在实做，不在于能说会道。
102、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
103、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！——臧克家
104、师者，所以传道，授业，解惑者也。
105、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
106、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
107、理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。俄国作家托尔斯泰
