一年级两个词语的造句
1、她的舞姿是那样优美，身段是那样婀娜，动作是那样娴熟，力度是那样恰如其分，举手抬足间、低首颌眉处、转身腾挪时，无不给人以美的感悟和享受。——总之，用了不同的词语，就表达一个意思：她的舞蹈跳得很好。
2、……一……就……关联词的用法；
3、希望你干工作利利索索的，不要磨磨蹭蹭的。
4、今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？
5、我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商店人很多。我对那件衣服没有一点印象，只知道妈妈很喜欢穿着它。我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。
6、我清清楚楚的记得家乡那美丽的景色。
7、造句：这个故事的情节很简单。意思2：（经历、能力等）平凡（多用于否定式）。造句：小李连续三年被选为三好学生，可真不简单！
8、字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的。踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。
9、她的性格一直就是温温柔柔，缅腼腆腆的。
10、你说来说去还是这一个意思，简单一些。
11、他的字写的方方正正，规规矩矩的。
12、我们不能总是依赖爸爸妈妈。我不要依赖别人。
13、小鸟唱着欢快的歌。教室里传来欢快的笑声。
14、其三小明在学习上很努力，对于老师虚心求教、对于同学谦逊有礼、对于父母谦和礼貌。
15、我去外婆家，可是外婆不在家，估计她去买菜了。我去找小明，可是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。我去找老师，可是她不在办公室，估计老师已经回家了。
16、他说话一直就是大大方方，干干脆脆的。
17、关联词：……一……就……。
18、动词（接近文言）：高不成低不就。介词：就理（讲理）。副词：我就要吃糖。连词：就算他做的这件事情有可原，但是我却无法原谅。
19、小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。我在公园里走来走去，想寻找一朵花。我在家里走来走去，想找一个杯子。
20、四字成语有：高高兴兴，清清楚楚，
21、其五人行道前的汽车对待行人礼让、对待非机动车谦让、对待并道的其他车辆敬让。
22、他每天坚持练习写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！
23、AABB词语：干干净净，整整齐齐
24、老师把这个问题讲得清清楚楚。
25、他慌慌张张，匆匆忙忙的样子令人生疑。
26、有时候影子跑到我的前面，有时候影子跑到我的后面。有时候我喜欢吃面包，有时候我喜欢吃水果。有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。有时候我喜欢写字，有时候我喜欢看书。
27、面对困难，我们要勇敢。小蚂蚁真勇敢！我是一个勇敢的男子汉。
28、老师说，字要写的清清楚楚，大大方方。
29、考试一结束，我就到校园里散散步，松弛一下紧张的神经。小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切.
30、这个问题太简单了，你仔细想一想就知道了。
一年级两个词语的造句
31、小兔在森林里奔跑。小马在草原上奔跑。我在操场上奔跑。
32、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
33、要想得第一名，你必须要下苦功。要想考一百分，你必须好好学习。
34、其四村口的王大姐性格怪诞，对孩子粗暴、对邻居强横、对村干部野蛮。
35、他匆匆忙忙地来到班里，于是慌慌张张地拿起书。
36、其二他们家的兄弟三人性格不好，老大高傲、老二自大、老三自满。
37、希望大家说话不要绕弯子，简简单单，痛痛快快的。
38、造句：今天有客人要来家里，我清早就把客厅打扫的干干净净，物品摆放的整整齐齐
39、不要帮我倒水，妈妈，我自己来。不要吵了，妹妹，我要做作业。不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。
40、他的本领真大。我们要努力学习各种本领。
41、其一我们班的三位同学成绩优秀，小明在语文独占鳌头、小丽在数学勇夺第一、小赵在英语夺得冠军。
42、同学鼓励我：“试一试吧！也许你能得第一名”。老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”
43、妈妈一打开家门，小狗就大声的叫起来。
