中等职业学校《数学》课程标准主要包含以下内容：
课程性质与任务
课程定位：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，也是人类文化的重要组成部分。
课程任务：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
课程教学目标
基础知识和技能：在九年义务教育基础上，进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
核心素养：培养学生的计算机能力、计算工具使用技能和数据处理技能，观察能力、空间想象能力、分析解决问题能力和数学思维能力。
科学态度：引导学生养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高就业能力与创业能力。
课程内容与要求
基础模块：包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步等内容。
职业模块：包括逻辑初步、线性规划等内容。
课程结构
课程模块：分为基础模块和拓展模块，具体学时安排根据实际教学计划而定。
学业要求
知识理解与应用：学生需要了解知识的含义及其简单应用，理解知识的概念和规律以及与其他相关知识的联系，掌握应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。
文化传承
数学文化：重视数学文化的传承和发展，培养学生对数学的兴趣和热爱，提升数学素养。
跨学科融合：将历史、文化、哲学等元素融入数学教学中，展现数学的美感和思想深度，激发学生对数学的好奇心和求知欲。
现代应用
数学的实际应用：引导学生了解数学在现代社会中的广泛应用，增强数学应用意识和实际操作能力。
以上是中等职业学校《数学》课程标准的主要内容。
