1、只知道背单词，而不懂语法。说明你自己已经意识到语法的重要性，它会限制你成绩提高，也会限制你用英语思考的习惯——语感。到了高中语法就更重要了，虽然语法在高考中所占的分数逐年减少，可是基本的东西还是要学的。否则你就不学跟不上老师的思路，会影响你的学习的信心。
2、比如，句子的成分主谓宾定状补，可数不可数名词，第三人称单数，比较级最高级，基数词序数词，过去式，还将要学的完成时，情态动词，助动词，状语从句的引导词等等。强调句啊，就是先背下来再说，不要试一下子就理解，可能某一天你就转过来个了。不能太着急，没有谁，减几天肥就能看到效果。
3、分析这种句子结构需要进行深入的语法分析和修辞分析，较为困难。
4、英语语法主要包括词法、句法和语音。具体如下：
5、再记几个therebe（有）的句子，你就可以用英语表达自己思想了。
6、主谓语宾，定语，状语补语，。，
7、英语零基础，每天学习半小时以上，三年可以和外国人轻松交流、看懂原版英文。
8、英语语法中，一个句子通常由以下几个部分组成：
9、学外语记单词是少不了的。究竟是通过单词书背单词，还是在阅读中学习单词？
10、状语（Adverbial）：状语用于修饰动词、形容词、副词，说明动作或状态的时间、地点、原因、目的、程度等。状语可以是副词、介词短语、分词、不定式等。例如：yesterday(昨天)、inthepark(在公园)、becauseoftherain(因为下雨)、carefully(仔细地)等。
11、学习英语的语法必须一气呵成，语法是英语单词的粘合剂，麻雀虽小五脏俱全，一句英文就可以精通所有语法，这一点不难理解，语法知识就是大范围适用。
12、不过欧洲一些国家的语言语法和英语差不多
13、先背诵出来语法知识再说
14、得大量做题，才能学会英语课。
15、其它你应该都会。比如，我想跑步，我正在跑步。Ilikerunning.Iamrunning.
16、是的，英语和汉语语法结构类似，韩语和日语是一样的
17、我在外企工作10年，后转行英语老师。无论是英语的使用还是英语的教学，都知道些。
18、是的，每种语言都有自己的语法结构。
19、宾语（Object）：宾语表示动作的承受者或目标的对象。宾语可以是名词、代词、动名词、名词短语等。例如：me(我)、him(他)、Eating(吃饭)等。
20、语法学习必须比对学习，就像数学一样，只有系统性，套路性才能真正解决问题。如果孤立地学习英文语法，基本就是学一个，忘一个。
21、除了主谓宾结构，句子还可以包含其他成分，如定语、状语和补语等，用来修饰或补充主谓宾关系。句子的结构可以简单或复杂，可以是陈述句、疑问句、祈使句或感叹句等，根据语境和目的来表达不同的意义和情感。
22、如果是为了日常交流，语法在交流中没有那么重要，你需要做的是多记单词，多说英语，创造语境锻炼自己口语。
23、当然，阅读材料有难有易，对于初学者，词汇量比较少，直接看原汁原味的英文、报纸，生词太多，肯定影响学习兴趣。这时可以选择简易读物。比如每篇文章200单词左右，里面有5～10个生词。基本能读懂，可以培养阅读兴趣。读懂以后，对于生词利用书上的词汇表了解词性、词语、习惯用法等，如果没有词汇表，也可以查字典，做笔记。日积月累，阅读量大了，语感和词汇量自然上来了。
24、不过理解每个单独的句子成分和上下文语境可以帮助读者更好地理解句子的意思。
25、首先明确自己学英语的目的是什么？考试还是用于日常交流？如果只是为了应付考试，初中英语你能记住单词，多做练习题，上课认真听讲。语法会慢慢渗透到你的脑海，坚持下去英语一定能考好。
26、主语（Subject）：主语表示句子中所发生的动作或状态的主体。主语可以是名词、代词、动名词、名词短语等。例如：I(我)、She(她)、Running(跑步)等。
27、动词。动词有三种基本形式：原形、过去式和过去分词。原形用于一般现在时和一般将来时；过去式用于一般过去时；过去分词用于完成时和被动语态。
28、它具备如下特点:
29、给你几个用汉语造句的方法
30、愚蠢至极的问题，你再这样学下去的话可以直接放弃了，简直是浪费时间，平时多上国外网站，都听听bbcnbc，学语言重要的并不是把它翻译成你的木鱼，而是适应它的思维方法，光背单词，不能连词成句，说明你没有外语思维
31、多年实践证明，四五年级的小朋友学习语法很快，当然初中以上的同学就更快了，关键是英语语法的教学模式，以及练习模式；合理的教学活动会大幅度提高学习效率。
32、和老外联络或邮件语法用的很少，老外的表达更简洁，交流能明白就好，但是中国的考试又把语法看的比较重。
33、词法。词法包括单词的组成和用法，句法包括句子的结构和语法，语音包括英语的发音和音调。
34、时态和语态。时态包括现在时、过去时、将来时和完成时等；语态包括主动语态和被动语态。
35、在小伙伴面前秀一下，用完整的英语句子表达你的思想。你会爱上这种感觉的。
36、谓语（Predicate）：谓语表示主语的动作或状态。谓语通常由动词构成，可以包括动词短语、动词不定式、分词等。例如：am(是)、willgo(将要去)、beinghy(是快乐的)等。
37、是的。因为，任何语言都是人与人之间进行交流、沟通的工具，只有遵循一定的规则才能顺利的交流、沟通，而语法正是其中的规则。
38、iEnglish类母语英语学习训练系统，让英语学习像学说话一样，自然简单。
39、给你两个参考点。
40、补语（Complement）：补语用于说明主语或宾语的特征、状态等。补语可以是形容词、副词、名词、动名词、介词短语等。例如：hy(快乐的)、quickly(快速地)、abook(一本书)、intheroom(在房间里)等。
41、一些语法知识是先记忆再理解的。只要背诵了，后来一定会有用的。
42、句子是语言中最基本的单位，由主语、谓语和宾语构成。主语是句子的主要话题，通常是名词或代词，谓语是句子的核心动词，表示主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或影响者，可以是名词、代词或从句。
43、其次有智能推送功能。学生初学时，首先对学生进行测评，选定适合学生的难度级别，然后依据学生的学习轨迹，智能推送以后的学习内容。让学生始终能够在难易适中的情况下进行高效学习。
44、孩子，光有单词是不够用的，英语的单词就像我们盖房子的砖头一样，盖房子需要砖头，但是一定得把这些砖头垒成墙，然后才能盖成房子，只是有一堆砖头也是没用处的。学英语背单词也是一样的，肯定得背会单词，但是这些背会的单词必须得用起来才行，否则它们永远都是孤零零的单词，无法找到大部队的。
45、定语（Attributive）：定语用于修饰名词或代词，说明其特征、性质等。定语可以是形容词、副词、名词、代词、分词、不定式、介词短语等。例如：aredle(一个红苹果)、well-behavedchildren(行为良好的孩子们)、themanoverthere(那边的那个男人)等。
46、你如果还不放心，心里不踏实，我再给你几个翻译汉语的小技巧，如，当谈到天气，温度和距离时，我们用的主语为it。如，天气真热。天黑了。真远啊。他们的特点是，看上去既没有主语，也没有谓语。Itishot.Itisdark.Itisfar.
47、首先具备海量素材组成复杂语境。17000册英文原版书籍和400万字素材，按120级从易到难细分级别，由400多位英语外教（含男女老少不同地域）带领学生阅读。
48、名词和代词。名词有单数和复数形式，代词有主格、宾格和所有格形式。
49、你看出来了，汉语句子中如果没有谓语我们说英语时可以加上be动词。这个房子真大。我在房子里。苹果真香。汉语中都没有谓语。Thehouseisbig.Iamintheroom.Theleissweet.
50、不学语法，只会背单词，目前脑子里英语应该像糊涂浆一样，找本简单的语法书系统地学一遍，看不懂找个老师给你讲解一下，把糊涂浆梳理成挂面就好了。理清语法，就理顺了语言逻辑，成绩也就高了。
51、英文语法的逻辑性强，对于这种逻辑性强的东西，必须要掌握底层知识，这样才能举一反三的练习，最终融会贯通语法知识。
52、经常背单词说明你有基础，这就比一些孩子强多了。如果想提高口语表达，可以找老外练习说话，他们不重视语法。或是多看看外文的影片，尝试背一些常用语。其实工作了以后会发现口语交流中词汇量才是好多人的短板。
53、形容词和副词。形容词用于修饰名词，副词用于修饰动词和形容词。
54、语言本来是一个活的东西，但是我们的应试教育当中，难免把英语给学死了，学英语的正确的顺序应该是按听说读写译的顺序来，而我们大部分人都是从谢写开始的。造成这样的结果，不在于是学生的错，而在于是老师没有把最顺当的学习方法给到学生面前，带进他们的真实的学习生活中去。
55、英语首先要明白大的结构，主系表主谓宾，在英语句子里一定会有一个verb动词存在，注意了be它的英文名字叫做linkverb.句子变复杂其实是因为有了动词短语或者介词短语，从句造成的。如果你一点语法知识都不学只背单词，肯定是学不会英语的。当然语法也不需要像学校老师那样搞得那么复杂。如果需要帮我可以联系我。
56、如果为了应付考试，那需要好好学习语法了。报个语法班或是买本语法书看看。不要有压力，语法不是你想象中的那么困难。加油
